打造全景閱讀空間。加強對學校圖書館、閱覽室、樓道開放書吧、班級圖書角的建設和使用，營造具有特色的閱讀空間，拉近人與書本的距離，讓閱讀成為師生校園生活的重要方式。
實現全程閱讀目標。幼兒園將人工智能機器人投放進班級語言區，中小學引進智慧校園閱讀系統，放置公共電子閱讀機，配備手持電子移動終端；師生及家長憑賬號登錄智慧閱讀系統，免費在線獲取閱讀資源，通過線上打卡等形式，助力終身學習閱讀研修。
構建全科閱讀課程。在各級各類培訓項目中，開展閱讀主題培訓和共讀共研活動，著力提升教師閱讀素養。學科教研中，開展教師閱讀基本功訓練等學科培訓活動。開發學校特色閱讀課程，實現全科閱讀氛圍，讓育人內涵在不同學科鋪展延伸。
培養全員閱讀習慣。區域層面組織開展評選活動，通過寒暑假“曬書單，讀好書”推動讀書會的建立和師生閱讀習慣的養成。學校層面開展特色閱讀活動，運用微信公眾號開設文藝欣賞專欄，舉辦教師讀書沙龍。班級層面，開展親子閱讀，讓閱讀延伸到家庭。
引領全人素養提升。對教師、學生、家長閱讀觀念、閱讀行為等形成調研報告，為區域閱讀提供建議。采用“讀寫繪”日記等方式，檢測孩子閱讀效果，設定“班級小書蟲、年級小書迷、校級小書王”三級稱號。加強成果梳理，形成區域性閱讀案例集，提升“閱讀的力量”品牌影響力和傳播力。
