打造全景閱讀空間。加強對學校圖書館、閱覽室、樓道開放書吧、班級圖書角的建設和使用,營造具有特色的閱讀空間,拉近人與書本的距離,讓閱讀成為師生校園生活的重要方式。
實現全程閱讀目標。幼兒園將人工智能機器人投放進班級語言區,中小學引進智慧校園閱讀系統,放置公共電子閱讀機,配備手持電子移動終端;師生及家長憑賬號登錄智慧閱讀系統,免費在線獲取閱讀資源,通過線上打卡等形式,助力終身學習閱讀研修。
構建全科閱讀課程。在各級各類培訓項目中,開展閱讀主題培訓和共讀共研活動,著力提升教師閱讀素養。學科教研中,開展教師閱讀基本功訓練等學科培訓活動。開發學校特色閱讀課程,實現全科閱讀氛圍,讓育人內涵在不同學科鋪展延伸。
培養全員閱讀習慣。區域層面組織開展評選活動,通過寒暑假“曬書單,讀好書”推動讀書會的建立和師生閱讀習慣的養成。學校層面開展特色閱讀活動,運用微信公眾號開設文藝欣賞專欄,舉辦教師讀書沙龍。班級層面,開展親子閱讀,讓閱讀延伸到家庭。
引領全人素養提升。對教師、學生、家長閱讀觀念、閱讀行為等形成調研報告,為區域閱讀提供建議。采用“讀寫繪”日記等方式,檢測孩子閱讀效果,設定“班級小書蟲、年級小書迷、校級小書王”三級稱號。加強成果梳理,形成區域性閱讀案例集,提升“閱讀的力量”品牌影響力和傳播力。