為了進一步了解當前大學生的心理特點，提升教師教學與溝通策略，促進教學工作的針對性、實效性，提升教師們構建和諧師生關系的能力，同時進一步規范教師職業行為，切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德水平和職業素養，3月30日下午體育學院開召開本科教學培訓會。培訓會上，體育學院虛擬教研室邀請山東大學學生心理健康教育與咨詢中心咨詢師曹麗麗做了“當前大學生心理特點及教學溝通策略”的專題講座。會議由盧士涌主持，并做了題目為“師德師風培訓與體育教學特點”的專題報告。體育學院負責本科教學任務的公共體育教師和社會體育與指導管理專業的全體教師通過線上、線下兩種方式出席本次活動。
會上，曹麗麗老師通過分享當前大學生的心理特點、心理健康狀況及需要教師注意的學生心理健康不良傾向，結合家庭、社會、學校、政府等環境因素，對教師們在處理師生關系時，有的放矢地做出了指導并提出了建議。
另外，盧士涌書記通過帶領全體教師了解高校教師師德師風不當的典型案例，結合體育教學的特點，對我院的師德師風建設提出了明確要求，并強調了高校教師師德師風禁行行為“紅七條”：
一、損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；
二、在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；
三、在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；
四、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；
五、在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊；
六、索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；
七、對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系（其他違反高校教師職業道德的行為）。
本次教學培訓會以正確的政治方向和價值導向引領教師全面提升思想政治素質、師德師風素養和業務能力，同時，對師生共同推進、協同解決、營造良好和諧的師生關系產生了重要意義。
教研室類型：專業建設類
教研室名稱：社會體育指導與管理專業虛擬教研室
教研室負責人：孫晉海（山東大學）
教研室簡介：社會體育指導與管理專業虛擬教研室是教育部首批虛擬教研室建設試點。該教研室由山東大學體育學院孫晉海教授擔任負責人，依托山東大學體育學院教研團隊，基于現代信息技術，致力于探索一套適合社會體育指導與管理專業，標準清晰、路徑適切、模式可推廣的虛擬教研室建設模式。社會體育指導與管理專業虛擬教研室突破了時空限制，打破了校園圍墻，為打造“智能+體育教育”的教研新形態、組建高水平協同教研的專業教學團隊、實現高效率的資源協同整合提供了強有力的支撐。
