近年來，陜西省西安市灞橋區委、區政府高度重視教育督導工作，認真貫徹落實深化新時代教育督導體制機制改革要求，聚焦責任督學掛牌督導是教育發展“助推者”的角色定位，圍繞落實立德樹人根本任務和確保教育優先發展兩大中心，當好教育政策落實的“監督人”、教育質量的“把脈人”和教育問題的“吹哨人”，打造“8133”教育督導工作機制，推動全區教育發展。
西安市灞橋區責任督學掛牌督導標準化責任區辦公室
加強組織領導，全面推動教育督導工作。一是落實組織保障。該區成立了責任督學掛牌督導工作領導小組，定期召開督導工作專題會，研究部署督導工作。二是落實制度保障。該區印發《灞橋區責任督學工作考核辦法》《灞橋區責任督學工作規程》等近20種規章制度及工作規程，細化工作流程、規范督學行為。三是落實經費保障。該區將教育督導經費列入財政預算足額撥付，為每個督學責任區撥付專項督導經費，用于責任區辦公室建設及督學研討活動。
西安市灞橋區責任督學參加培訓
強化隊伍管理，高效推動教育督導工作。一是健全督學隊伍。該區遴選38名業務水平高的名校（園）長擔任責任督學；遴選80名教育督導專家，建立教育督導專家庫。二是強化督學培訓。近三年，該區先后組織責任督學參加省、市、區組織的線上線下培訓200余人次。三是提升教育督導管理的信息化水平。該區借助西安市責任督學掛牌督導應用系統，責任督學日常督導任務的發布、督導檢查、問題的反饋，學校整改情況、整改報告及報告審核，全部進行網上辦理，實現督導全過程的閉環管理。四是加強作風建設。該區嚴格落實中央、省市有關督學工作紀律要求，規范責任督學督導行為，教育引導責任督學當好“店小二”，做好“引路人”。五是注重研究反思。該區組織責任督學積極撰寫督導案例和調研報告，評選優秀督學案例并編撰成冊，推選優秀案例參加國家、省市評選。強燕、劉秋玲、唐小芳同志的督導案例先后被國務院教育督導委員會辦公室編入案例集。
強化專業引領，精準推動教育督導工作。該區各責任督學針對被督導單位存在的問題，發揮自身優勢，強化專業引領，助推被督導學?？茖W發展。東棗園小學中層實地觀摩了紡織城小學日常管理（一周）等舉措，將紡織城小學的“5S”管理理念轉化為東棗園小學提升辦學水平的具體實踐。東城第五小學語文教師觀摩東城第一小學語文“靈動課堂”，將“靈動課堂”理念滲透到東城第五小學語文教師的課堂教學之中，受到師生的好評。
西安市灞橋區開展常規督導、專項督導、綜合督導
創新督導機制，科學推動教育督導工作。經過積極探索，該區形成了“8133”教育督導工作機制。一是優化督導管理體系，按照“分段、建區、定?！钡乃悸?，將全區中小學、幼兒園按照學段劃分為8個督導責任區（中學2個，小學3個，幼兒園3個），每個責任區設組長1名，配備相應學段責任督學3至6名，每名責任督學負責3至5所校（園），對口幫扶、專業督導。二是優化督導內容，每月設置1個督導主題。每月初結合當月重點工作，確定1個督導主題，科學設計評價工具，使檢查內容條理化、量表化。三是優化督導形式，強化3種督導。推進常規督導規范化、專項督導專業化、綜合督導系統化。整改落實情況納入區教育局對各校（園）的年度考核，并作為各單位評優評先的依據之一。四是創新研討方式，搭建3種平臺。搭建沙龍、論壇、頭腦風暴三種交流平臺，構建“薈”系列研討模式，形成了“一、二年級書包不離?！薄瓣柟怏w育活動+作業輔導+興趣活動‘三段式’課后服務形式”等經驗做法。
