近年來，山東省濱州市陽信縣牢牢把握濱州“雙型”城市建設機遇，將職業教育發展納入縣域經濟發展總體規劃，不斷優化職業教育類型定位，深入實施產教融合、校企合作辦學模式，多渠道、全方位助力中職學子成長成才。
服務大局，堅定走產教融合的辦學道路。職業學校肩負著促進就業創業、服務區域經濟發展的重任，不能脫離行業、企業去辦職業教育，必須堅持產教融合發展。陽信縣緊密對接本地產業發展需求，把“精準聚焦化工產業專業發展，全面提升化學工藝專業建設”確定為專業發展的著力點和新動力，將化學工藝、機電技術應用、電工電子、機械加工技術等12個專業優化整合為面向智能制造業和現代服務業的2個專業群、6個專業系，且均達到省級規范化以上專業建設標準，實現了多專業協同發展。選聘39名企業技術骨干和管理人員到陽信職業中專擔任兼職教師，將企業文化、真實工作場景和新工藝、新技術帶入課堂，提升學生的實操能力和綜合素養。
產業“靶向”，辦社會需要的特色專業。縣教體局牽頭組建了濱州市化工職教集團，聯合省內中高職院校、化工行業協會、規模以上化工企業和地方中小微企業40余家單位，打造校企深度合作“共同體”，實現優勢互補、協同發展。依托產業布局和人才需求規劃，制定“訂單式人才培養計劃”，以“亞通石化班”“巨久能源班”等訂單班方式，累計為化工企業輸送1200余名合格員工。截至2022年，陽信縣職業中專合作企業達54家，共同研發實用新型專利5項，發明專利2項，申報認定濱州市市級產教融合型企業2家，深度參與3個企業項目研發。特色化專業逐步做到從無到有、從有到優、從優到強，成功打破了中職教育校企合作?！盁帷逼蟆袄洹?、產教融合“合”而不“深”痼疾，走出一條校企雙方互利共贏之路。
營造氛圍，打破中職生成長“斷頭路”。社會層面普遍對中職教育存在一定的片面認識，陽信縣積極對職業中專的辦學理念，辦學條件等宣傳報道，在社會上形成一種良好的輿論氛圍，積極引導學生和家長意識到職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會，甚至有更好的就業優勢和成才渠道，打破中職生成長“斷頭路”，搭建起人才發展“立交橋”。
以賽促教、以賽促學，提升學生核心競爭力。為培養社會認可、企業需要的專業人才，陽信縣將中職學生的技能素養培養擺在突出位置，積極承接并組織學生參加各級各類技能大賽，并著眼“崗、賽、課、證”綜合育人，對接產業結構調整和升級需求，圍繞新技術、新行業、新業態背景下的能力迭代培養需求，重構專業核心課程，綜合提升學生技能素養，實現了課程教學與崗位要求一致、學歷證書與職業資格證書融通、教材內容與職業標準深度對接。同時加強縣職業中專硬件建設，裝備實訓中心和實訓基地兩處實踐教學區整體建筑面積21000余平方米，擁有化學工藝、機械加工、學前教育、電商、護理等多個專業實訓場所。建成市級以上技能大賽賽場16個，可滿足教學、大賽、培訓、鑒定、技術服務等全方位需求。軟硬件設施全力護航，走出一條 “以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”的職業教育實踐路徑。
