近年來，浙江省杭州市臨平區堅持黨管人才原則，立足堅實智造基礎，聚焦裝備制造、生命健康、時尚產業等優勢產業需求，積極構建“中高企”（中職—高職—企業）一體化訂單式人才培養新模式。通過該項舉措，打通“升學就業”雙通道，不斷滿足產業升級對高素質技能型人才的需求，打造職業教育助攻“擴中”“提低”的臨平樣式，推動高技能人才創新創業促共富。
搭建多方協同“新平臺”，打通人才培養“中梗阻”
一是縱向貫通，推進五年一貫長學制模式。推動臨平職高、喬司職高等與浙江金融職業學院、杭州職業技術學院等聯合，建立數控技術、電子商務、建設設計等專業五年一貫制班，打通中職教育與高職教育壁壘，深化長學制培養高層次技術技能人才。2022年全區中高職一體化五年制班擴展到48個。
二是橫向聯通，開辦現代學徒訂單班。探索企業、高校、中職三方協同育人的現代學徒制人才培養模式，由企業開出人才需求訂單，參與制定中高職業學校人才培養方案，將企業文化植入職業教育，培養行業企業所需的“與市場零距離的技術技能人才”。開設春風動力數控技術“杭職”班、西奧電梯智能制造“同濟”班、電商園電子商務“杭科”班等14個訂單班，累計培養學生3000余人。
三是多方融通，共建智造實訓產業學院。政企校行四方聯動，全面統籌，以“未來工廠”建設為引領，統籌協調組織部門、教育部門以及轄區內中職、高職院校、應用型本科院校，與臨平本地龍頭企業合作，共建實訓基地、智造工坊、智造產業體驗園、臨平未來智造工程師聯盟。推動臨平職高與行業頭部企業、省內優質高職院校共建“智能制造與控制學院”“數智信息技術學院”“品質生活與城市服務學院”等產業學院，為培養高技能人才提供重要保障。
探索合作育人“新路徑”，突破專業產業“兩張皮”
一是再造課堂情境。由企業、高職、中職三方共建課程，建立“校中企”，打造職業標準、行業規范、企業專家和一線工人進課堂的“情境+實境+職境”遞進育人模式，實現基礎學習、專業實訓、跟崗實習無縫銜接。建成省市級中職示范性教學實訓車間7個、校企合作共同體4個、創新創業教育實驗室3個、綜合性品牌實訓基地1個。
二是創新評價模式。創新職業技能等級認定模式，推進學生上崗考證制度，設計企業認可的職業學校學生“智造技能證書”，實現校企互認，暢通技能人才發展通道。推動龍頭企業積極參與職業技能評價制度改革，參與1+X職業技能等級證書評價，學生取得相關等級證書即能被行業、企業認可。
三是突出需求導向。面向市場，以需求為導向及時調整專業結構，加快職業教育和區域產業發展無縫銜接。圍繞智能制造、生物醫藥、服裝時尚、數字經濟等主導產業，形成以智能制造、服裝時尚、財經商貿、人工智能為主，以醫藥衛生、幼兒保育為輔的專業結構體系，提高服務產業能力。
完善內生驅動“新機制”，打破校企合作“硬壁壘”
一是突出“黨管人才”專班工作機制。由區委組織部牽頭，區教育局具體實施，建立“中高企”一體化試點工作專班，統籌協調各單位、各部門工作。相關職能部門加強工作保障，協同聯動、形成合力，共同解決難點、堵點問題，確?！爸懈咂蟆币惑w化人才試點在臨平落地落實。
二是創建“產學研聯合體”機制。探索中職、高職與平臺管委會、產業園區、行業協會等多主體合作模式，組建“智能制造產學研聯合體”。成立教學指導委員會，為中職、高職、企業一體化育人提供溝通、交流平臺，構建校企合作長效運行機制。通過校企緊密融合，已成功打造3個省級名師、大師工作室，促進中職教師理論實踐水平雙提升。
三是強化“校企命運共同體”機制。召開“中高企”一體化項目工作推進會，聚焦企業崗位需求、學校專業建設、學生職業發展、家長社會關切等，系統聯動共建合作共同體，增強技能教師、人才核心競爭力，提升職高“升學率”，提高高職“就業率”，降低企業人才“流失率”，形成師生校企共成長的基本運行機制。
