近日，江蘇省太倉市小學生良好學習品質培養推進會在實驗小學高新區校區召開。該市委教育工委書記、市教育局局長李廣耀出席會議并講話。教育局副局長吳健，教師發展中心、招生辦、教育督導與質量監測中心負責人，各小學校長、書記等參加會議。
與會人員觀摩了四位老師帶來的品質課堂。課堂上，老師們堅持問題導向，在多樣的課堂活動中培養學生良好的學習習慣與深度學習品質，促進學生將良好學習品質內化于心、外化于行。
推進會上，西浦附屬實驗學校、沙二小、直塘小學等5所學校就培養小學生良好學習品質的整體推進情況和存在問題及改進措施作交流發言。
太倉市教師發展中心、教育督導與質量監測中心從市級層面交流了推進小學生良好學習品質培養的踐行成果，并提出了相關建議。吳健結合本次推進會指出，各小學要進一步提高認識、把握重點，加強協同合作，做實做優小學生良好學習品質培養工作。
李廣耀對下階段扎實推進小學生良好學習品質培養工作提出要求。
一是要充分認識小學生良好學習品質培養的重要意義
培養小學生良好學習品質，體現了小學教育的育人基礎，有力推動學校內涵品質建設和區域教育質量提升。良好學習品質幫助學生迎接信息化時代的挑戰，為個體實現終身學習發展奠基，助力他們自我價值的實現。
二是要充分建構小學生學習品質良好發展的教育生態
要堅持立德樹人，五育并舉，形成正確的育人觀。堅持全面發展，特色發展，形成正確的課程觀。堅持發展思維，深度學習，形成正確的教學觀。堅持問題導向，尊重差異，形成正確的評價觀。堅持家校協同，凝聚共識，形成正確的成才觀。
三是要充分協調小學生良好學習品質培養的邏輯關系
要以問題為起點，列出培養過程中的問題清單，建立任務項目。夯實師資隊伍建設，引領教師創新教法、啟智育人。抓住課堂主陣地，讓學生真正從自主學習走向學會學習。落實“雙減”和“五項管理”，在作業革命中減負增效。
