近年來，揚州工業職業技術學院聚力實施課堂數字化，提高人才培養質量，持續推進學校高質量發展。
實施課程教學團隊培育工程。2022年，學校立項40個課程教學團隊進行培育，其中重點團隊15個、一般團隊25個，扎實推進課程思政、數字化課程資源、數字化教學能力建設，示范引領全校教師教育教學水平的提高。
開發優質數字化教學資源。以國家專業教學資源庫和在線精品課程建設為抓手，開發微視頻等課程數字化資源；開展新形態教材開發，推進活頁式、工作手冊式教材以及配套數字化資源建設；升級課程平臺，為學生學習、教師授課、教學管理提供更優質的數字化服務；加快虛擬仿真實訓基地建設，有效推廣AR、VR等虛擬場景的應用。
推進教師教學能力建設。組織院（部）、校兩級“說教學設計、說課程思政、說專創融合、說勞動教育”等教學競賽，提升教師的教學設計能力；設立校企共建技能大師工作坊、駐企教師工作站等平臺，提升教師工程實踐能力；引導教師基于數字化課程平臺，開展翻轉課堂、混合式教學等教學模式創新實踐；運用項目教學、案例教學、情境教學等方式，開展基于大數據的多樣化教學創新與評價改革。
大力升級數字化教學環境。引入國家“智慧職教”教學平臺，全面推廣云課堂 APP使用；分區域打造研討型、授課型、實訓型等數字化教室，滿足課程數字化教學需要；全面優化升級教務管理系統；推出教學診改方案2.0版本，升級診改平臺，提升教學質量監測與評價的信息化水平。
