年度漢字評選是使用漢字地區的一項評選活動，日本、韓國、馬來西亞和新加坡等使用漢字的國家和地區，自1995年起，每年度都會評選出最具代表性的年度漢字。
年終臨近，世界多個國家和地區相繼公布了2022年度漢字，用以總結即將過去的一年，并借此寄語新的一年?！皯稹弊之斶x日本2022年度漢字?！皾q”字繼2013年后第二度中選馬來西亞2022年度漢字，“漲”字同時也是新加坡2022年度漢字。
年度漢字評選活動體現了漢字文化傳統之豐饒，這也與漢字本身的特點有莫大的關系。漢字一字多義、內涵豐富、高度概括的特點，決定了年度漢字經常是一些意義內涵豐富、具有解讀空間的字。漢字能夠在各國掀起文化熱潮，離不開深厚的漢字文化傳統。漢字不僅是漢語的書寫符號系統，也是學習和傳承中華文化的重要載體。
早在1982年英國著名科學雜志《自然》刊登了一篇短文震動了世界?？茖W家們對英美法德日五國兒童的智商進行測查，結果是，歐美等四國兒童智商平均為100，唯獨日本兒童智商平均為111。原因何在？專家們認為，關鍵是日本兒童學習了漢字。日本教育學博士石井勛聯合東京的多家幼兒園，他們通過7年跟蹤研究發現：孩子們從5歲開始學習漢字智商為110，4歲開始學智商能達120，3歲開始學智商高達125-130，而那些小時候不學漢字的孩子智商僅為100，由此可以看出，更早接觸漢字可能會提升孩子的智商水平。
要弘揚漢字文化和文化自信，教育是必不可少的一環。尤其對于剛剛接觸漢語文化的兒童來說，學好漢字是十分關鍵的。如果通過將漢字拆解或者死記硬背的方式學習漢字，對兒童來說，會是個比較枯燥的事，也不利于兒童理解漢字，培養識字興趣。即使記住了它的寫法和讀法，也不知道這個字從何而來，每一筆、每一畫到底有何意義，因而只能是一種淺層次的學習，與漢字文化相去甚遠。只有通過正確的方法來認識漢字，才能讓兒童理解漢字，并透過漢字感受中國傳統文化的深厚底蘊。
在圖書出版領域，也能看到很多新的變化。大量優秀的漢字出版物如同雨后春筍，紛紛面世。以《小可豆幼小銜接識字》為例，采用象形，會意，形聲，指事等字理識字方法，充分利用造字方式來認識漢字，不僅可以更好的理解漢字，也能激起兒童的文化興趣。
漢字是中華民族的瑰寶，是世界文化的重要組成部分。掌握正確的識字方法，可以幫助兒童更好地理解漢字，培養對母語的學習興趣。而且在識字過程中，能夠感受中華文化的魅力，在不斷的傳承、發展與升華中，傳統文化的深沉積淀和深厚滋養，讓中華文化綻放出璀璨的新時代光芒。
