一輛無人駕駛智能車,如何通過編程讓它自動實現左轉、右轉、側方位停車?11月13日,第八期“中國100”英才儲備營部分優秀學員,展開了一場激烈的科技探索體驗——智能駕駛PK賽。
該活動也是第八期“中國100”英才儲備營的收官活動。自7月起,項目以線上為主、線下為輔的形式,開展“憶百年團史爭做時代新人”團史專題講座、“科創喜迎二十大,智慧筑夢向未來”系列課程、青少年技能實踐等系列活動,項目受到學員及家長的一致好評。
此次活動,旨在讓“中國100”英才儲備營學員,通過對創造栗無人駕駛V1智能車的深入學習,了解最前沿的智能駕駛知識,動手實踐模擬無人駕駛相關工程,在寓教于樂中讓學員成為無人駕駛的小專家。
為了幫助儲備營學員,更好認識智能化無人駕駛中的原理和技術,增強學員們在人工智能的算力、算法、操控方法等方面的實際應用,今年暑假期間,來自多個學校、不同年級的初中生學員,積極探索,相互解答,不斷升級解鎖挑戰關卡,順利完成為期4天共計8課時的線上編程課程。編程課程不僅提高了學員動手能力,更讓他們的思維“立起來”、“串起來”,充分激發起他們對科學探索的興趣。
比賽現場,“中國100”學員人手一臺電腦,認真聽威盛教育小栗子老師以及本次“中國100”上海創造栗負責人周婧琪老師講解無人駕駛智能車V1系列套裝,通過多場景下的應用,將原本復雜的無人駕駛技術,變得簡單有趣且實踐性強。
在上海市澧溪中學六年級學生李王子的電腦上,已經有了一系列的編程模塊,比如:要讓無人駕駛小車實現“停止”、“左轉”、“右轉”指令,在他的程序中就顯示,看到“左轉”標志,執行函數turn left,延時1秒,每一個程序步驟都十分嚴謹。在程序導入小車后,他還不停進行調試,讓小車精準執行各種指令。
從小學三年級加入編程社團后,李王子第一次設計了小游戲《吃豆人》,從有興趣到網上看視頻自學,他逐漸喜歡上了編程世界。不過這次活動對他也有不小的挑戰,做一個小游戲和控制一個實物是有差別的,“比如倒車要考慮是否會壓線,看到路標如果沒有作出改變又該怎么辦,都要通過不停調試來實踐?！?/p>
編程讓李王子學到了知識,獲得了快樂,他還想嘗試將編程用于實際生活中,“比如班里有人不想掃地,我想為掃地機編一個程序,讓同學們覺得人工智能就在身邊?！?/p>
作為威盛創造栗的經典項目,無人駕駛智能車很早就出現在威盛人工智能教育賽事體系中。自2019年,威盛承辦的全國青少年計算機表演賽中,特別設立無人駕駛項目,開啟了人工智能智能駕駛方向的中小學段賽道。
經過了多年時間演變,歷經了全國青少年電子信息智能創新大賽、少年硅谷全國青少年人工智能教育成果展示賽等白名單賽事及其他賽事的試煉,威盛教育通過體驗式和實踐式教學,用興趣驅動課堂,在不斷積累的一線經驗中,深入項目研究和發展延續至今。
此次創造栗無人駕駛智能車V1系列套裝,是威盛教育團隊為經典項目智能駕駛持續賦能的創新。全金屬車身,車體采用模塊化結構設計,拆解組裝簡單;支持互動拓展,如識別障礙物、物體追蹤、物體分揀等;四驅+前后轉向全地形設計,配備雙減震獨立四驅麥克納姆輪,可實現小車更小轉彎半徑,及橫向行駛、左右側行、360度原地旋轉等全向運動,應對坡度障礙等多種路面情況,從而擁有炫酷體驗。
威盛教育首席運營官、威盛人工智能研究院執行院長劉冠承表示:人工智能賽事活動是人工智能技術創新、應用發展的重要推動方式,它能夠匯聚各方技術力量,共同研究解決人工智能技術應用落地難點,并提升公眾對人工智能技術的認知。同時,參賽設備在其中扮演著重要角色,不僅需要跟隨科技的步伐與時俱進,更需要用孩子們能夠理解的簡單有趣的方式呈現。
4月21日,教育部發布《2022年版義務教育信息科技課程標準》,人工智能成功進入新課標,給人工智能教育領域帶來不小的震動。
針對義教標準各學齡段的課程目標,以及循序漸進螺旋式能力提升的要求,威盛創造栗除了無人駕駛智能車以外,依托威盛電子強大技術優勢賦能AI教育產品,結合近幾年在人工智能教育領域積攢的豐富經驗,研發了可以面向全年齡段青少年擁有豐富場景和趣味實用的小栗方AI學習機,真正意義上做到了人工智能教育,特別是人工智能編程教育,有場景、有案例,有課程、有體系,實現真正意義上的學得會做得出。
未來,威盛創造栗也將持續通過更多元化的方式,與政府、企業、學校等開展有效合作,深化引導人工智能教育教法,傾力打造線上線下高度融合的人工智能教育生態,推動人工智能教育的切實落地,為未來社會培養更多創新力與創造力并行的“社會接班人”,誠心歡迎各方伙伴的加入。
【關于威盛創造栗】
威盛創造栗是威盛集團旗下的人工智能教育領導品牌,致力于提供青少年人工智能教育解決方案,將智能硬件、智能軟件平臺、課程體系、師資培訓、賽事活動、等級考試、AI實驗室項目融為一體。教學對象實現全學段覆蓋,教學場景涉及課堂教學、社團活動及實驗教學等全方位、多場景,打造定制化人工智能教育全方位解決方案。
