遼寧省中小學校數字校園建設實施方案
為貫徹《中國教育現代化2035》《數字遼寧發展規劃（2.0版）》等文件精神，落實教育數字化戰略行動要求，加速推進教育的數字化轉型，加快推進我省中小學校數字校園建設，促進實現公平而有質量的教育，促進人的全面發展，支撐我省教育高質量發展，制訂本方案。
一、總體思路
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞數字遼寧、智造強省建設需要，堅持“應用為王、服務至上”原則，按照整體規劃、分步實施，標準引領、適度超前的建設思路，形成“研究一代、示范一代、應用一代、普及一代”工作機制，指導和促進全省中小學校數字校園建設標準化、規范化、科學化，逐步縮小區域、城鄉、校際差距，為新時代教育發展奠定堅實的基礎。
二、建設目標
加強數字校園研究與應用的系統部署，普及數字校園建設，建成“互聯網+教育”教育體系，探索“人工智能+教育”教育體系建設，全面推動教育信息化從融合應用向創新發展的高階演進。
2023年，全省中小學基本通過“普及層級”數字校園規范建設評估驗收。2025年，全省中小學基本通過“推廣層級”數字校園規范建設評估驗收，形成基于“互聯網+教育”的服務新模式；探索“人工智能+教育”，遴選出300所“示范層級”數字校園，總結在信息化條件下差異化教學、個性化學習、精細化管理、智能化服務的典型途徑。
三、重點任務
?。ㄒ唬┩晟茖W校信息化建設與管理制度及機制開展學校信息化發展建設，完善學校信息化工作體制、管理制度及機制，強化教學和管理信息化方面的應用創新，全面提升學校信息化水平。鼓勵學校根據辦學理念和特色，積極開展適應教育信息化背景的學校組織變革與建設，提升學校管理水平。
?。ǘ┩七M教育新基建建設，提升學校信息化發展基礎推進教育新基建建設，強化網絡環境建設，優化各級各類學校的網絡環境，提高學校網絡出口帶寬，實現校園無線網絡全覆蓋，推進5G 網絡環境建設。加大移動學習終端等交互式教學設施和學習應用的普及，加快數字圖書館、智慧教室、創客空間、智慧實驗室等智能學習空間建設，滿足師生基于云、網、端的教學科研和學習活動需求。推進人與人、人與物、物與物互聯互通的數字校園服務體系建設，擴大校園物聯網覆蓋范圍。
?。ㄈ┐蛟臁盎ヂ摼W+教育”體系，強化數字教育資源建設與共享大力發展在線教育服務新模式，加快推進在線教育發展的生態建設。全面推進“互聯網+教育”，將“國家中小學智慧教育平臺”常態化應用納入學校教學管理基本要求；鼓勵市縣和學校建設或選用具有教學設計、教學交互和教學管理功能的平臺。加強數字教育資源建設，建成覆蓋中小學各年級各學科的優質數字教育資源體系。推進省市縣各類優質教育資源聯網共享，實現優質教育資源結構化、同步化傳遞，實現在線教育常態化，形成一批應用成效顯著的典型案例。
?。ㄋ模┨剿鳌叭斯ぶ悄?教育”體系，推動教育改革與創新加強智能教學輔助工具建設與應用，探索將人工智能技術深度融入教育全過程，運用人工智能賦能教師教學與學生學習，變革傳統模式。做好人工智能助推教師隊伍建設工作，提高教師培訓的針對性和實效性。建設人工智能教育應用場景示范案例，推動改進教學、優化管理、提升績效，實現從融合應用階段邁入創新發展階段。
?。ㄎ澹┨嵘畔⒒瘧盟仞B，強化技術應用能力
切實提升中小學校長信息素養，強化管理者規劃設計、組織實施、評價推動學校信息化工作的能力。鼓勵教師進行教學改革創新，廣泛開展“互聯網+教育”應用，推進網絡學習空間、移動分組學習等規?；瘧?、激發教師和學生在“教”和“學”方式上變革和創新。培養教師利用信息技術開展學情分析與個性化教學的能力，增強教師在信息化環境下創新教育教學的能力。開展學生信息技術環境下學習能力建設，提升學生信息技術環境下的信息技術素養和自主學習能力、協作學習能力、探究學習能力，發展興趣特長，提高學習質量，實現學習方式的變革與創新。提升各級各類技術人員水平，強化學校技術人員保障能力。
?。┮幏稊祿行慕ㄔO，提升網絡安全保障能力
規范數據中心建設，按照“數據上移、業務下沉”的原則科學建設數據中心，縣級教育行政部門和中小學校原則上不建設數據中心。自建數據中心的單位應建立健全資源調配、應急管理和容災備份等制度，保障高效、安全和穩定運行。建設規范校園APP管理的長效機制，規范APP的校園引入和自主開發，促進移動互聯網應用有序健康發展。建立健全網絡安全與信息化工作的規章制度，完善網絡安全責任制和問責制，提升網絡安全保障能力。
?。ㄆ撸┘訌妼＜覉F隊和研究基地建設，培育一批示范典型建設基礎教育信息化研究基地，以基地為依托凝聚專家隊伍，深入研究中小學信息化發展策略、發展路徑及相關政策，研究制定相關技術標準、服務規范，充分發揮專家組及相關咨詢機構的作用，保證數字校園建設與應用目標的順利實現。培育一批數字校園建設典型，評選出300所“示范層級”數字校園，通過多種形式擴大優秀成果的覆蓋和影響。鼓勵各地積極開展試點、示范工作，創新教育信息化推進機制和應用模式。
四、責任分工和建設步驟
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省教育廳統籌推進教育信息化建設，負責制定中小學校數字校園建設標準，負責省級資源公共服務平臺建設，統籌推進各級各類平臺接入國家公共服務體系。統一數字校園建設與應用上報數據標準。協調相關部門提供政策保障，協調基礎電信企業和接入服務企業做好相關技術保障工作。進一步完善省級教育數據中心建設和運行管理，不斷提升其服務能力和應用水平。指導各地教育局組織實施建設工作。
各地教育局是中小學校數字校園建設主體，需設置專職部門，統籌規劃本地區數字校園建設工作。各地要科學編制中小學校數字校園建設規劃，明確關鍵環節建設，提供資金保障和教育信息化經費的審核備案。統籌數據中心、網絡教學平臺建設，明確平臺、資源建設的時間表和路線圖。建立健全相關部門共同參與的工作協調機制，組織教科研、電教等單位開展信息化支撐服務、教學應用指導、人員培訓等相關工作。
學校是數字校園建設實施主體，全面統籌本校信息化的規劃與發展。學校要依據相關標準，以制度建設為保障，切實提高師生信息素養，本著創新原則扎實推進信息技術與教育、教學的深度融合與創新，建設基于新技術的教育新形態、新模式，推動教育事業創新發展。
?。ǘ┙ㄔO步驟
省教育廳出臺《遼寧省“十四五”中小學校數字校園建設指南（試行）》，指導全省中小學校數字校園建設標準化、規范化、科學化建設。
各地教育局根據屬地中小學校數字校園建設情況制定數字校園建設規劃，核實域內中小學（含教學點）數字校園建設情況信息，建立中小學（含教學點）數字校園建設臺賬。 確保2023年域內中小學校通過“普及層級”數字校園規范建設評估驗收，2025年通過“推廣層級”數字校園規范建設評估驗收。各地教育局每年6月、12月將數字校園相關政策及進展提交至省教育廳。
五、保障措施
1. 加強組織領導。省教育廳統籌推進數字校園建設，針對教育改革發展的需要和不同地區發展情況，加強工作指導，制定標準規范。各地教育行政部門要進一步健全教育信息化工作領導體制，制定相關規劃，確保數字校園建設工作扎實推進、如期完成。
2. 建立督導機制。將數字校園建設列入年度省級教育督導內容，各地教育局應建立長效的建設、管理和應用推動機制，對學校實施及時指導和有效督導。
3. 建立技術服務體系。建設完善我省教育信息化技術支持服務體系，建立省、市、區（縣）信息化運行維護和技術服務機構，建立學校專業服務隊伍。對市、區（縣）信息化建設與運維人員進行培訓。
4. 強化經費保障。各級教育行政部門要切實落實國家、省關于教育經費用于征集、購買信息化資源和服務的政策，統籌各級各類教育經費，加大教育信息化投入力度，保障可持續運行。充分發揮政府和市場兩個方面的作用，積極鼓勵企業投入資金，提供優質的信息化產品和服務，實現多元投入、協同推進。
附件：《遼寧省“十四五”中小學校數字校園建設指南（試行）》
