近日，廬江縣舉行“學在廬江”發布會，表示要進一步深化教育改革，建強師資隊伍，擴增優質教育資源，強化教育主陣地作用，落實立德樹人根本任務，從四方面發力推進教育現代化，擦亮“學在廬江”品牌。
推進優質均衡。該縣根據“義務教育優質均衡”發展的任務，列出攻堅清單，配強教育資源。本年度，新建學校7所，廬江新三中秋季開工建設；改擴建中小學6所，維修校舍改造項目39個；新建幼兒園3所，改造小區配套幼兒園5個。下一步，將進一步調整優化教育布局。高質量推進晨光小學等分校區、合肥四十二中南城分校等相關項目建設，落實城區學位倍增計劃，更好適應城鎮化發展；辦好農村小規模學校及每鎮1所初中（或一貫制學校），探索農村寄宿制初中發展。本著優勢互補、資源共享、捆綁發展的原則，建立教育一體化發展機制，在城鄉之間、學校之間打造發展共同體，以優質學校帶動薄弱學校發展，放大優質教育資源的覆蓋面、影響力，形成多元、和諧、共生的教育發展生態圈。
打造人才隊伍。該縣積極爭取，突破創新，連續兩年“入校招聘”，引進急需的優秀教育人才近60名；實施“鳳還巢工程”，通過綠色通道引進教育人才45人，及時優化了全縣教師結構，有力提升了教師整體水平和綜合素養。該縣以教師培訓作為隊伍成長的重要抓手，對校長、教師的培訓時間、培訓質效有硬性規定和明確要求，通過針對性的強化培訓，夯實教師專業基礎，讓教師的能力水平一年上一個臺階。強化師德師風建設，建立正面和負面清單制度，對先進的典型加大宣傳，讓人人學習、人人看齊；對不遵守學校規章制度，違規參與有償補課、推銷教輔、工作馬虎、消極應付等設立“紅線”，有案必查、嚴肅處理，通過“關愛”與“嚴管”等強有力舉措，全面提升教師的師德水平，構建良好的教育發展生態。
落實課后服務。堅持以家長和學生的需求為中心，在全縣義務教育學校全部推行課后服務“5+2”模式，為有需求的學生提供服務，做到了義務教育學校全覆蓋，有需求的學生全覆蓋，保障所有學生“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護。在服務模式方面，制定出臺了《廬江縣關于推進中小學生課后延時服務工作的指導意見》《廬江縣義務教育學校課后服務工作實施方案》《廬江縣義務教育學校課后服務工作實施細則》等文件，對服務模式進行升級，充分利用課后服務時間，指導學生認真完成作業，嚴格落實學情會商制度，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間；把課后服務打造成為“素質教育第二課堂”，并在此基礎上開發了科技、文體、藝術、勞動等“素質提升課程”和豐富多彩的社團活動。
創新教育評價。堅持“一校一案”，深化教師職稱制度改革，重點突出教師教學水平、師德師風、擔任班主任和“全員育人”業績等，將職稱評聘與年度考核掛鉤，讓教師“干得好干得差不一樣”。深化校外培訓機構的專項治理，停止審批新的學科類校外培訓機構，全面開展現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構工作。深化家校社協同育人，堅持開門辦教育，將家委會作為學校治理體系的重要組成部分，引導全社會關注、支持并參與教育治理與評價，讓家長和社會成為教育改革評價的支持者與擁護者。抓實作業評價，緊緊圍繞學科核心素養，以教學目標為統領，以教學內容為依托，進一步研究和優化學生作業單、綜合實踐活動等，形成標準的作業設計方案和作業單，從源頭上解決學生過重課業負擔問題。借助家校共育平臺，通過廬江教育微信公眾號等渠道，引導家長樹立科學的育兒觀和成才觀，著力培養孩子養成自主學習能力和良好行為習慣，形成家校共育合力。
