電子科技大學以提高學生審美和人文素養為目標，持續加強和改進新時代美育工作，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
強化政策制度保障，凝聚工作合力。加強組織領導，成立由校領導任組長的美育工作領導小組，統籌協調全校17個部門，定期召開聯席會議，共同推進規劃、協調、指導、監督等相關工作。加強制度建設，出臺《新時代美育工作實施細則》《關于全面加強和改進新時代美育工作的實施方案》《美育四個一建設計劃》等文件，建立健全美育工作政策體系；優化經典賞析、美育課程、學生藝術團學分管理等教育教學管理制度，構建完善美育政策體系。加強資源整合，深化與地方政府、高校以及相關企業的全方位合作，推動實現美育工作“校地互動、校際聯合、校企聯手”。
強化分層分類設計，豐富課程資源。面向新生開設經典賞析核心通識必修課，通過閱讀經典、小班研討等形式，促進學生審美能力提升。加強“藝術導論、音樂鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、美術鑒賞、電影鑒賞”等6門美育核心通識課程建設，打造N門“藝術史論、藝術賞析、藝術實踐、文化傳承”美育素質選修課，探索建設一批藝術科技融合課程。構建形成美育教學“1+6+N+1”分層課程體系，累計建設120余門進階式課程，努力確保美育課程全覆蓋。
強化課內課外銜接，深化美育實踐。打造美育教學平臺，推動建設專用教室、訓練室、表演廳、實驗藝術館、數字體驗中心等，開展“一院一團一節”美育計劃，促進課堂教學與課外實踐有機統一。搭建實踐活動平臺，持續開展高雅藝術進校園、文化藝術節、校園主題演出等特色項目，組建23個學生藝術團隊，打造“成電講壇”“成電舞臺”“成電故事”“成電相冊”等美育品牌；編創校史劇《又見青春》，推動美育知識與實踐有機銜接。拓展創作研究平臺，加強“川江號子”“博巴森根”“川劇”等傳承研究基地建設，打造“歌、舞、劇”三位一體非遺傳承模式，深入開展傳統文化呈現、表達、傳承、創新等美育課題研究，持續豐富育人資源，不斷提升美育工作專業能力與水平。
強化專業交叉融合，改革培養模式。探索“電子信息+藝術”專業融合培養模式，推動工科基礎課程與藝術輔修專業相結合、深造科目與綜合項目相關聯，促進工程專業教育與美育融合融通。探索“電子信息+文化遺產”文化融合培養模式，推動非物質文化遺產進校園，大力支持“川劇名家工作室”建設，推出《小蘿卜頭》《高原的彩虹》《爾瑪謠》等原創作品，引導學生自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化。探索“新工科+新藝術”產教融合培養模式，與企業聯合開發課程項目，與藝術類高校共建教學創作基地，為促進學生全面發展提供有力支撐。
強化多方協同發力，營造良好氛圍。堅持“專兼結合、特色鮮明”工作思路，通過設置教學關鍵崗位、開發海外藝術訪學項目等方式加強美育師資隊伍建設，開展學歷提升、業務培訓、素質拓展等項目，推動成立一批美育名師工作室。依托學工隊伍打造美育實踐團隊，指導各學院成立美育專項工作組，統籌院級美育工作室、合唱團、特色品牌建設，引導學生積極參與學校美育計劃，讓愛美創美成為每一位學生成長的必修課。整合高水平藝術團、學生藝術類社團、學院興趣小組等學生力量，實行學生藝術團“專任輔導員、藝術指導”雙導師制，打造一支充滿活力的學生美育骨干隊伍。堅持以美育人、以美化人、以美培元，將美育融入校園文化建設，帶動青年學子在文化浸潤中提升審美素養、陶冶高尚情操、激發創新創造活力。
