建設目標與育人目標相統一，打造“聯動式”工作格局。學校發揮黨委領導核心作用，成立“三全育人”綜合改革領導小組，制訂學?！端枷胝喂ぷ髻|量提升工程實施方案》，將推進“三全育人”改革、落實立德樹人根本任務作為黨建工作考評、支部書記述職、民主評議黨員的重要內容，構建“黨委—總支—支部”三級聯動格局，保障“三全育人”改革高效運行。
建設任務與部門職責相統一，構建“矩陣式”工作體系。學校成立“十大育人體系”建設小組，制訂《思想政治工作質量提升工程任務細化落實表》，編制76項任務184個具體舉措，由牽頭部門領銜專項建設，打造各相關部門的目標鏈、標準鏈，打通難點堵點，實現縱向貫通；創設思政工作黨總支，整合宣傳部、教工部、學工部、團委、馬院等思政工作重點部門力量，促進各方資源共享，實現橫向聯通，發揮協同效應。
建設成果與學生需求相統一，形成“聚合式”工作機制。成立家長委員會，建設“一站式”學生社區和頂崗實習“紅色驛站”，形成家校共育協同機制、校內育人整合機制、校企聯合育人機制，實現學校、教師、學生、家庭、社會五大育人主體全過程鏈接。實施“五育并舉”，成立學生素質教育指導委員會，補齊勞育、美育和體育短板；構建“四季活動引領、教學咨詢并進”的心理健康教育機制，促進學生健康成長、全面發展，實現全方位育人。
