為貫徹中央“雙減”工作精神，山東省日照市以學生的全面發展和健康成長為出發點，開展全市義務教育學?！吧罨鳂I改革專項行動”，創新構建“點線面”三維立體的作業改革模式，提高了教師對作業育人功能的認識，增強了教師設計與實施作業的能力，以作業之效成教學之功，提高了教育教學質量，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。
找準作業改革“切入點”，開展作業改革專項行動
?。ㄒ唬┳龊庙攲釉O計。根據上級相關文件精神，經過科學研判，日照市教科院制定并印發了《日照市義務教育學校深化作業改革專項行動方案》，成立作業改革專項行動領導小組，市域一體化統籌安排作業改革工作，從管理、監督、指導、考核、評價等方面促進作業改革專項行動有條不紊地開展工作。在學習市級方案的基礎上，區縣、學校根據自身實際層層制定作業改革專項行動方案，詳細部署改革行動任務和具體步驟，限定每一步驟完成的時間節點。全面謀劃，分步開展，為基層學校和一線教師進行作業改革確定了路線，指明了方向。
?。ǘ┟鞔_行動目標。通過開展深化作業改革行動，引導全市義務教育學校教師深入理解作業的基本內涵，切實把握好作業育人功能，強化作業對鞏固知識、形成能力、培養習慣的重要作用，熟練掌握作業的設計思路、基本方法和規范要求，作業布置、實施更加科學合理高效，減輕學生作業負擔，真正實現“教學”“作業”“評價”相一致。
?。ㄈ﹫猿只驹瓌t。一是堅持學生為本。遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量。二是堅持作業育人。落實立德樹人根本任務，發揮學校主體作用，健全作業管理機制，提升作業設計質量。三是堅持統籌推進。全面落實國家、省關于減輕學生過重學業負擔有關規定，作業改革與課堂教學改革相結合，邊學習、邊研究、邊推進，積極總結推廣典型經驗。
抓住教研引領“中軸線”，提升各類作業設計質量
?。ㄒ唬├碚撆嘤?，提高教師作業設計能力。充分發揮各級教研部門的引領和指導作用，在理論和實踐兩個層面為推動學校作業改革助力，為提高教師作業設計水平賦能。通過推薦學習相關參考文獻，舉辦作業設計專題培訓、讀書交流等活動，組織全市教師深入學習教育政策法規、教學基本規范、課程標準和課程方案，充分認識作業的內涵與價值，理解“雙減”精神，做“雙減”政策的擁護者、踐行者。將作業設計、作業布置納入教研體系，組織互動式研討、參與式培訓、主題沙龍等，深耕細研，集智聚慧，深化作業改革，扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等問題，真正發揮好作業的診斷、鞏固、學情分析等功能。
?。ǘ┓椒ㄖ笇?，優化日常作業設計。堅持問題導向，制定符合學科實際的作業改革行動詳案，對作業內容、形式、難度、評價等方面做出具體指導。指導教師在作業設計中將基于教學目標設計的作業前置，使課堂前后貫通，達成教學評一致性，使作業設計從“課后強化”走向“課堂優化”。引領教師關注學生差異性，明確作業梯度，對作業進行層級設計，給予學生在作業量、作業難度、作業方式等方面的選擇權，使不同水平、不同能力、不同學習方式的學生都能較好地參與作業。通過師生共建優質作業，凸顯學生自主性，改變教師設計作業的單向度思維，真正落實教育教學中的“學生立場”，吸納學生共同參與。突出智趣共生，激活學生內驅力，在作業設計時增強趣味性，讓學生始終帶著愉悅的心情和探索的動力去完成作業，提升學生作業的效能。一系列的改革舉措將學生從讀抄背寫、習題操練等應試指向的作業中解脫出來，為學生呈現多維的作業設計和多元的作業選擇。
?。ㄈ┥疃葏⑴c，創新假期作業形式。深入學校，構建項目式假期作業教研共同體，引領教師關注學科核心素養，尊重學生的身心發展特點，鏈接生活，立足真實情境，以項目任務為驅動，設計探究性和體驗性作業，實現作業形式的整合與精簡，作業內容的豐富與高效。通過觀、品、練、訪、誦等方式為主的無紙筆、實踐性作業，讓學生在快樂中學有所獲，學有所成，切實減輕學生的課業負擔，提升學生的實踐能力和創新能力。如“觀”視頻中國，涵養家國情懷；“品”傳統年味，提升勞動技能；“練”冰雪運動，助力冬奧圓夢；“訪”地域特色，尋找家鄉印記；“誦”中華經典，賡續華夏基因。百花齊放的各類項目式假期作業，深度融合德育教育、傳統文化、體育鍛煉、美育欣賞、勞動實踐等學科內容，豐富了學生的假期生活，擴充了學生的成長天地。
擴大優秀作業“覆蓋面”，發揮改革成果輻射作用
?。ㄒ唬┮再惔倬?，激發教師踐行作業改革的動力。在深入學校調研和指導作業改革的相關工作中，發現一線教師對優質作業資源的示范引領存在現實需求，為此，日照市通過采用市、區縣、學校三級教研聯動的方式，搭建交流平臺，遴選出全市義務教育階段優秀作業設計案例，供教師學習、參考。全市義務教育學校優秀作業設計大賽第一期已征集各學科優秀課時作業和主題綜合實踐作業共1104份，形成優秀作業設計案例集、資源庫，涵蓋小學語文、數學、英語，以及初中語文、數學、英語、道德與法治、物理、化學、生物、歷史、地理，總計12個學科的優秀作業設計與作業案例成果，真正實現優質作業資源的充分共建、共享。
?。ǘ┱故窘涣?，為教師提供優秀作業設計范式。日照市通過評選全市作業改革研究基地學校，舉行校長論壇，組織區縣作業教研經驗交流會，提煉理論成果，推廣典型經驗，加強校際交流，實現全市作業改革同發展、共進步。每個課時作業設計指向高效課堂的構建，教師不僅要明確課時目標，還要確定題目屬性、參考答案及評價標準，最后的設計說明則彰顯了教師對作業設計特色的思考。主題綜合實踐作業則堅持素養立意，圍繞學科素養點確定作業主題和學科內容，通過探究性和實踐性作業，培養學生的創新能力和合作意識，全面提升學生的核心素養。
