7月8日，福建省2022年本科高校年度工作會議暨教育管理人員培訓班在福州舉行。會議深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和來閩考察重要講話精神，總結黨的十八大以來福建省高等教育發展歷程，分析高等教育發展新形勢，部署深化本科高校教育教學改革，強化實踐教學，推進高等教育全方位高質量發展。福建省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長(正廳長級)劉健出席會議并講話。
會議現場
劉健指出，省委、省政府高度重視高等教育。黨的十八大以來，全省本科高校規模增大、實力增強、質量提高，學科專業結構與產業結構更加契合，人才培養結構進一步優化，實現了由大眾化階段邁向普及化階段的歷史性跨越，為新福建建設提供了強有力的人才和智力支撐。
劉健強調，當前正處于全方位推進高等教育高質量發展的關鍵階段，要心懷“國之大者”，堅持為黨育人、為國育才，以更高站位、更強擔當、更足干勁，優結構、抓重點、補短板、強內涵，推動我省高等教育事業再開新局面、再上新臺階。一要以實踐教學為重點，打造高水平人才培養體系。要堅持問題導向，把實踐教學擺在更加重要的位置，進一步完善實踐教學體系、強化實踐教學改革、優化實踐教學條件、提高實踐教師隊伍水平、規范綜合實習管理，推進創新創業教育，推動人才培養質量不斷提升。二要以學科建設為中心，構建高校分類發展機制。分類推進“雙一流”和一流應用型高校建設，積極探索學科發展新模式，推進高水平學科創新平臺和高校學科聯盟建設，激發學科發展活力，提升學科建設水平，促進高校內涵式發展。三要以優化調整為抓手，構建緊密對接產業的學科專業體系。要主動對接全方位推進高質量發展超越，緊貼經濟社會發展需求設置學科專業，建立完善有進有出、有增有減的學科專業動態調整機制，加強基礎學科人才、碳達峰碳中和人才和民生急需人才培養。四要以能力提升為導向，加快高水平教師隊伍建設。要堅持引導教師教書和育人相統一，不斷提升教師教書育人能力；要加強高層次人才隊伍建設，統籌用好我省高層次人才育引工程、特級人才培育支持計劃、臺灣全職教師引進計劃、閩江學者獎勵計劃等各類高層次人才引育政策，吸引、培養、造就一批具有國際或國內領先水平的中青年學科領軍人才。五要以教學評估為契機，打造高標準質量保障體系。要切實扛起主體責任，做到“四個到位”。對評估的認識要正確到位，做到以評促建、以評促改、以評促管、以評促強；對學校的底數要精準到位，嚴格對照評估標準提前梳理各項指標，做到制度規范、人賬相符、資料完備；對存在短板要補齊到位，盡快建立問題臺賬，對賬銷號；對日常數據要監測到位，完善數據報送機制，加強數據分析。六要以數字賦能為動力，深入推進智慧教育平臺建設。匯集省內優質高等教育資源，對接國家智慧高教平臺資源，建立以省級智慧高教平臺為核心，協同推進的“1+5+N”智慧高教體系。擴大優秀課程開發和資源供給，優化平臺使用體驗，進一步完善跨區域、跨校協同育人機制,推進校、省、國三級平臺資源的互聯互通，推動優質教學資源的有效供給與深度應用。
會議現場
會上，華僑大學、福州大學、集美大學、福建工程學院、閩江學院、三明學院等高校圍繞強化實踐教學作交流發言。安徽大學黨委書記蔡敬民應邀作題為《把握新一輪審核評估特點，扎實做好學校評建工作》的專家輔導報告。蔡敬民教授從新一輪審核評估六個突出特點、評估重要指標解讀、評估流程和迎評工作準備等方面進行解讀，指導各高校堅持以評促建、以評促強，準確把握新一輪審核評估方案特點和要求，統籌協調各部門力量，為審核評估做好充分準備。
安徽大學黨委書記蔡敬民作專家輔導報告
培訓班采取線上線下相結合的方式進行，各本科高校主要領導及教務處、規劃處、研究生院（處）負責人，省教育廳有關處室和直屬單位負責人在主會場參會。各高校教務處、規劃處、研究生院（處）全體同志、二級學院主要負責同志通過網絡直播參會。
