近年來，安徽省合肥市堅持教育信息化促進教育現代化發展戰略，以教育教學模式創新為核心，以評價改革為突破口，以數據賦能為抓手，聚焦教育高質量發展需求，著眼全局、統籌推進，建立“覆蓋全市、統一標準、上下聯動、資源共享”的教育信息化發展體系，實現育人過程智慧化、教育管理智能化、教育治理精準化。
三位一體 打造數字基座
構建合肥教育“云”。建設一庫一平臺四服務系統，向上對接國家智慧教育云平臺和皖教云，向下整合縣校資源平臺，面向學生、教師、管理者和市民提供場景化應用和服務，實現數據資源匯聚共享。
建設智慧校園“網”。圍繞教學、學習、評價、管理等方面，推進智慧學校建設，優化校園網絡等基礎環境，形成上下貫通的數據采集通道和服務網絡。全市建成智慧學校805所，中小學校覆蓋率達100%。
拓展信息化應用“端”。圍繞課堂主陣地，重點推進智慧課堂建設，拓展信息化應用場景，推動數據的生成與反饋。全市建成智慧課堂5495間、機器人實驗室540間、創新實驗室323間、數字化探究實驗室144間、人工智能實驗室48間?；凇霸啤钡姆张c運算能力、“網”的聯通與紐帶作用、“端”的數據采集與反饋功能，形成開放共享、數據互通、應用協同的“云網端”三位一體信息化發展態勢。
依托大數據能力引擎，打造數字基座，推進數據治理與應用。目前匯聚數據目錄1203條，數據資產2.31億條，數據存儲量40GB。
四維應用 強化數據賦能
聚焦教與學。面向課堂，創設智能化教學環境，轉變師生教與學方式。課前，基于學生預習反饋，生成可視化學情報告，幫助教師精準備課；課中，教師依托智能終端，采集分析師生互動數據，及時調整教學策略，引導學生全面、主動、深度參與課堂學習；課后，匯聚教與學行為數據，構建學生知識與能力畫像，精準定位知識薄弱點，智能推送學習資源，減少無效重復訓練，幫助學生個性化學習。
聚焦評價。面向學生，建設立德樹人評價系統，通過對學生德、智、體、美、勞成長數據的采集與分析，實現結果導向向過程導向轉變、知識學習向能力提升轉變。面向學校，建設教育教學質量評價系統，圍繞學生發展、教師發展、學校管理等七個維度，開展數據采集與結果性評價，引導學校樹立科學全面的教育質量觀。
聚焦雙減。建設校外培訓監管系統，提高資金安全及管理水平，推動服務行為和市場秩序公開公平。強化作業管理，對內容、總量、時長、批改等進行管理，實現個性化作業。建設名師面對面答疑系統，向學生提供學習資源和輔導服務。建設課后服務管理系統，提高選排課效率，強化課程監管，優化服務供給。
聚焦教育治理?；跀祿芰σ?，實現與政務數據互聯互通，建設學前教育管理、民辦教育管理、校車動態監管、學生智慧資助等13個系統，逐步形成現代化的教育管理與監測體系。以中小學入學報名系統為例，通過房產、戶籍等數據自動對接校驗，2021年合肥市359所學校參與線上招生，累計訪問量149.4萬人次，預約登記94651人，初步實現“數據多跑路，群眾少跑腿”。
五項舉措 保障落地實效
統籌規劃。印發《合肥市教育信息化發展規劃（2015-2020年）》《合肥市智慧學校建設實施規劃（2019-2022年）》等系列文件，指導縣（市）區、學校制定教育信息化發展規劃，形成市、縣、校三級規劃體系。
資金保障。合肥市政府將教育信息化項目納入公益性項目計劃，設立專項資金予以保障；同時安排轉移支付專項資金，支持縣（市）區信息化建設。
督導考核。制定各縣（市）區信息化建設與應用督導考核指標，開展專項督導與考核，確保全市教育信息化工作扎實推進。
素養提升。建立教師信息技術培訓基地，連續9年開展信息化領導力培訓和教師信息技術大練兵活動；信息技術課題研究覆蓋到全體學校，新媒體、新技術的應用覆蓋到全體教師。
深化應用。通過試點先行、示范引領、整體推進模式，推動示范區、示范校、示范項目建設和應用，總結經驗、提煉成果，全市推廣。
合肥市依托信息化推進教育改革創新，先后榮獲全國教育管理信息化應用優秀案例、國家級基礎教育教學成果二等獎、人工智能助推教師隊伍建設試點單位等國家級榮譽。今后合肥市將不斷探索面向未來的人才培養規律，推進教育數字化變革。
