為貫徹落實黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》和中辦、國辦《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》精神，按照《國家義務教育質量監測方案（2021年修訂版)》、國務院教育督導委員會辦公室《關于開展2022年國家義務教育質量監測的通知》的部署要求，2022年國家義務教育質量監測現場測試于5月25-26日在全國開展。本年度監測學科為義務教育階段學生語文、藝術、英語學習質量和心理健康狀況，以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學、學校管理和區域管理等相關影響因素情況。我省共16個樣本縣（市、區）、320所義務教育學校、9600多名學生、3000多名教師和部分教育管理人員參加了監測。
為保障國家義務教育質量監測工作順利開展，省教育廳成立了由分管廳領導任組長，相關處室負責人為成員的監測工作領導小組，各樣本縣（市、區）均成立了監測實施工作領導小組，制定了監測實施方案，開展了省級、縣級培訓和模擬演練等扎實有效的準備工作。選派了32名省視導員提前3天分赴16個樣本縣（市、區）進行逐校視導，督促做好各項工作。監測期間，省教育廳總督學劉欣堂、仲紅波分別帶領省政府教育督導室、基教處、教師處、教科院、教育社等負責同志對部分樣本縣（區）教育質量監測工作進行了視導檢查。各樣本縣（市、區）按照國家和省統一要求，精心準備、規范實施，圓滿完成了國家義務教育質量監測任務。
建立教育質量監測制度，開展義務教育質量監測是深化教育評價改革、落實立德樹人根本任務、引導全社會樹立正確的教育質量觀、客觀反映義務教育階段學生學業質量和身心健康及變化情況的重要手段，對轉變教育管理方式、改進學校教育教學、提高教學質量、服務教育科學決策具有重要意義。
