前不久，在北京十一學校亦莊實驗中學舉辦了一場“北京市跨學科主題課程專題研討會”，該會議由北京教育科學研究院主辦，北京市教育學會課程發展專業委員會承辦，北京經濟技術開發區社會事業局和北京十一學校亦莊實驗中學協辦。
本次會議原計劃線下進行，但因疫情防控要求，最后改為了線上舉辦，同樣收獲了大量關注。會議主題與“培養什么人、如何培養人”的時代命題高度契合，是中小學培養創新人才的有益探索，是建立高質量育人體系的核心內容，體現了基礎教育課程改革的方向與未來。會議流程包括了14場課例展評。其中，初一地理常晟老師的“時間使者”課程，融合了七年級地理和中教啟星勞動課程之圭表的相關知識，向大家展現了地理學科與勞動教育相融合的跨學科課堂實踐教學。
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人類的一切生產和社會活動都是在時間的長河中運行的，為了在殘酷的自然競爭中生存下去，人類從原始時期就開始了探索和總結客觀規律的嘗試。在對時間的感知與探索中，人類創造出了各種計時器具。
常晟老師的《時間的使者》系列課程，帶領學生了解人類計量時間最早的器具，用計時工具的產生和發展反映了中華優秀傳統文化和自然科學的深邃原理。
具體的教學內容包括地球自轉和公轉產生的時間問題和古代人民的計時原理和技術等，常晟老師“希望通過主題學習能夠幫助學生進一步認識地球運動對人們生產生活的影響，了解古代人民對時間計量的探索”，同時通過動手制作圭表等計時工具，提高動手操作能力，感受古代計時工具技術的精密以及古人的智慧，培養學生的綜合思維、區域認知和人地協調觀，增強地理實踐力，從而整合地理知識和技能、過程與方法、情感態度與價值觀，幫助學生從地理的角度認識歷史、認識自然和社會，適應現在和未來的生活。近日剛發布的義務教育課程標準（2022版）中，課程內容部分幾乎都加上了一條“跨學科主題學習”。而北京亦莊實驗中學的這一堂“時間使者”，就生動地展示了地理學科與勞動教育跨學科融合教學的成果案例。實際上，這節課程還包括前置課程，是讓初一的學生們親自動手通過機床和電腦軟件+3D打印兩種方式制作圭表。由于課程時長限制，這部分內容在課例展示中只能以視頻的方式展示。
近年來，中教啟星在研發上對地理、歷史等課程資源的跨學科融合教學部分也頗有重視，我們希望，在當前融合育人的背景下，幫助學校培養出能適應現代社會、解決現實問題的復合型人才，從而實現中華民族偉大復興。
