“雙減”政策落地8個月后，孩子們有了更多精彩生活。近日，一檔展示新時代少年風采的節目，在國家級專業教育衛視——中國教育電視臺上演。
3月19日、20日，“iEnglish英語風采秀總決選”在CETV-1播出，從全國數千名選手中脫穎而出的16名iEnglish用戶，以扎實的英語素養、精彩的才藝展示，向全世界展示了新時代中國少年的風采。
據介紹，參加本次“iEnglish英語風采秀”的16位選手，最短的已經堅持自主閱讀iEnglish超過一年的時間。
幼兒組冠軍白宜靈，6歲，堅持自主閱讀iEnglish已超過808天；
少兒A組冠軍韓念潼，9歲，堅持自主閱讀iEnglish已超過956天；
少兒B組冠軍張馨予，11歲，堅持自主閱讀iEnglish已超過1382天。
“堅持”與“自主”是他們身上共同的標簽。
減負不減質是“雙減”的基礎要求，而提質增速則是“雙減”的本質目標。借助科技手段，利用優質教育資源和創新教育模式，激發自主學習興趣、培養堅持學習品質，是雙減政策下家庭、學校、社會需要共同關注的全新課題。
特別是在疫情反復的當下，居家學習逐漸常態化。在放松的家庭生活氛圍里，一些孩子很難養成良好的學習習慣，總要被緊盯、督促，才愿意看書、學習。家長將這些問題要么歸咎在了課程設置上，要么歸咎在孩子的學習態度上。很少有家長反思孩子的學習態度不端正，實際上與孩子的自學習慣有很大關系。但對大多數孩子來說，自學習慣并非是天生就具備的。
“iEnglish英語風采秀總決選”為我們展示了具備家庭教育場景下，養成堅持及自主學習習慣的效果。
到底是什么原因讓這些孩子做到自學習慣的養成？“母語式學習解決方案開創者”iEnglish類母語英語學習訓練系統的理念是，要有策略地引導孩子養成堅持以及自主學習的習慣。實現“雙減”的題中之意。
來自陜西的宇宇，今年7歲半，正在讀小學二年級，在剛開始跟讀iEnglish時，總會有讀錯的情況發生。學習內容超過孩子的實際水平，會影響孩子的學習興趣。正是出于這種考慮，iEnglish類母語英語學習訓練系統，設置了150個級別的難度，通過海量的素材和創新性的學習方法，為用戶搭建了一個隨時隨地自主“習得”英語的復雜環境。幫助不同能力的孩子都能在類母語環境中“自主習得”英語。
iEnglish類母語英語學習訓練系統等創新科技產品可以成為孩子堅持自主學習路上的“學伴”和工具。但教育專家建議，在助力孩子養成良好習慣之路上，家長也可以做到以下方面：
第一，要能“沉得住氣”。尤其語言的學習，需要有足夠的時間和精力積累，作為家長應該做的就是多給予孩子鼓勵和適當的引導，而不要急功近利，不要讓孩子馬上就達到什么樣的程度。在實際陪伴過程中，“沉得住氣”就是要家長控制住情緒，不急躁、不發脾氣，陪著孩子一起努力付出，靜待花開。
第二，要能“放手給自由”。孩子的很多壓力，其實來自于家長的高要求。孩子是獨立的個體，我們應該在尊重他們的想法之上，給他們自由的空間。
第三，要敢于讓孩子嘗苦果。例如，陪孩子寫作業，是很多家長都頭疼的一件事。作業本一旦擺在面前，孩子不是要喝水，就是要吃零食，能拖到多晚就拖到多晚，就算再嚴厲的批評，孩子也總顯得不以為然。不如讓孩子嘗試一下不完成作業的“苦果”，嘗試過后孩子也就懂得了自覺完成作業的好處。
教育孩子是個漫長又富有智慧的過程，雙減政策與居家學習的疊加，既是對自主學習能力的一次考驗，也是對一次鍛煉。越早破解“自主學習”新課題，幫助孩子養成自主學習的能力，成長之路才能走得更輕松。
