3月22日，山東省教育廳等4部門出臺進一步加強中小學教師隊伍管理的措施，通過加強教師崗位聘用管理、完善教師績效工資分配辦法、嚴禁違規抽調借用中小學教職工、嚴禁違規使用編外教師、嚴禁在職中小學教師有償補課、優化鄉村學校布局和師資配置、完善“縣管校聘”管理機制等7項具體舉措，提高教師管理效能，激發教師隊伍活力。
文件要求全面推行教師崗位分層逐級競聘，崗位競聘突出課時量和教學實績剛性要求，課時量達不到省定最低標準和教學實績長期較差的，不得申報高一級專業技術職稱，不得參與競聘高一級專業技術崗位，年度考核結果不能評為優秀檔次，在續簽聘用合同時可轉崗或低聘。要求壓實中小學校管人用人主體責任，將師德行為規范、課時量標準、教育教學要求等內容寫入聘用合同，科學規范開展考核評價，建立起“崗位能上能下，待遇能高能低，人員能進能出”的競爭激勵用人機制。
自2022年起，山東省各地中小學核定的績效工資增量將全部納入獎勵性績效工資部分?？h級財政、人力資源社會保障部門按規定核定中小學教職工績效工資總量，教育行政部門結合編制、崗位等情況具體核算分配各學?？冃ЧべY數量。獎勵性績效工資占績效工資總量的比例應不低于70%，其中用于課時量和教學實績的獎勵性績效工資占比應不低于獎勵性績效工資總量的70%。
文件還要求完善“縣管校聘”管理機制，優化鄉村學校布局和師資配置，嚴禁各地采取考選的方式遴選鄉鎮優秀教師進城，嚴禁有關部門（單位）未經縣級以上黨委批準抽調借用中小學教職工，嚴禁中小學長期空編、大量空編，嚴禁各地政府違規使用編外教師，嚴禁中小學自行聘用代課教師。
