進入2022年，隨著“雙減”政策的落地和家校社協同育人格局的完善，在學校教育之外，對學生的自主學習能力、家庭教育以及科技賦能的社會教育平臺，都提出了更高的要求。
“自主學習”需要養成堅持品質
3月22日，8歲的韓念潼登上中國教育電視臺，在托普朗寧主辦、《小小演說家》欄目組協辦的一檔英語類少兒成長記實節目“iEnglish風采秀”中，以優秀的英語表達和才藝一舉奪得少兒A組的冠軍。
她是在科技賦能下，早早實現“減負”、未上過英語課外班的“自主學習一代”。
雙減的目標是減輕負擔、提高質量，促進基礎教育回歸到育人的本質。韓念潼的減負和“成功”，是通過更短時間、更高質量掌握英語實現的，但同時也得益于其持之以恒的自主習慣。目前，韓念潼已經連續閱讀iEnglish類母語學習訓練系統1000天以上——3年多以來，每天堅持30分鐘，從未間斷。
除了參加iEnglish學習成長營，她還和伙伴們結成了自己的學伴群組，互相督促，共同進步，不斷提升自己的英語能力。長期堅持做一件事，除了強大的毅力，更重要的是鼓勵和規律性習慣。而習慣的養成需要循序漸進的過程，除了家長的督促、老師的安排，和伙伴們組隊學習，也是一種被廣泛應用的方法。
“家庭教育”需要高度重視
伴隨著新冠疫情的反復，停課停學、居家在線學習普遍增加，這雖然在客觀上增加了父母陪伴孩子的親子時光，但工作壓力和家庭壓力，在客觀上限制了父母參與營造家庭學習氛圍的精力。即便和孩子一起學習，也很難營造正確的學習氛圍、真正成為孩子學習上的伙伴。
問題的根源在于一些家長對居家的“學習氛圍”理解較為片面，常將其等同于認為是“孩子自己的事情”。在營造家庭學習氛圍時，雖然全家都圍著孩子，但是親子之間缺少學習氛圍的結合點——孩子學習、爸爸看手機、媽媽追劇。這是很多家庭學習氛圍的典型模式。家庭更多地承擔了學習環境的載體，但沒有發揮實際的作用。
韓念潼的家庭，就經歷過長期的高質量陪伴的過程。在她參與第一個21天iEnglish閱讀營時，做好榜樣、陪伴學習、助力她養成良好習慣，讓其順暢的過渡完成100天iEnglish閱讀營、365天iEnglish閱讀營等過程，最終實現了1000天堅持自主學習的質的躍升。
對家長來說，高質量陪伴孩子居家學習，需要正確認識家庭教育的重要性。教育并非是學?；蛘呱鐣挠巳蝿?，家庭教育歷來是教育的重要組成部分，學校教育、家庭教育、社會教育三者同樣重要，缺一不可。其中，最不令人滿意、最迫切的需要重視的即是家庭教育。因此，家長應當充分認可到家庭教育在育人中的重要性，彌補此前在責任和義務上的缺位，發揮家庭教育的優勢。
“社會教育”平臺需以科技賦能
同時，社會教育平臺，也應該借助科技的力量，賦能育人體系，助力完成育人目標。
隨著科技的發展，人們的生活質量不斷提升的同時，也嚴重影響著孩子的健康狀況?，F代生活方式縮小了活動的空間，也減少了人際交往，這對孩子心理發展的影響尤為強烈。出于對該問題的思考，托普朗寧旗下iEnglish類母語英語學習訓練系統提供了新思路，通過大數據、移動互聯技術的應用，實現跨越地域的組隊學習等方式激發學習興趣。
“組隊學習”就是一群志同道合的小伙伴聚集一起，一起學習討論，一起克服拖延癥。沒有老師，沒有教學，有的是一群熱愛學習和渴望改變的小伙伴，交流學習、互促共進。
參加iEnglish英語風采秀總決選的另一位選手分享了相似的經歷，孩子不愛主動用英語表達自己，于是邀請了幾位一起閱讀iEnglish的小朋友們，組成了一個學習小圈子?！凹饶茉鲞M孩子之間的感情，也能提升孩子的英語口語表達?！睂⒆觼碚f，因為有了這樣的學習圈子，自己同時擁有了壓力和動力。彼此競爭、彼此進步，這已經成為了家長們眼中“充滿正能量”的學習圈子了。
教育是每一件小事累積起來的大事?！半p減”的目的就是為了讓教育回歸本質，回歸“成長”的根基。iEnglish正在用自己的力量，在現有條件下尋找最優的方式，助力自主學習、做好家庭教育高質量陪伴的工具，并發揮本身的科技創新特長，打破時間和空間的限制，幫助教育抵達育人目標。
