近日，福建省各地中小學迎來“雙減”政策實施后的首個期末考試。隨著“雙減”政策的深入推進，期末考試形式也發生了變化，福建省不少小學積極探索，嘗試多元化的評價機制。
綜合能力“玩出彩”
為進一步貫徹落實“雙減”政策，全面踐行考試評價體系改革，不少小學將一張張書面試卷變為輕松活潑的“闖關”游戲。
福州鼓樓實驗小學五年級“學姐”當考官，給二年級的學弟出認識時鐘的題
在福州市鼓樓實驗小學的“古詩傳誦者”活動場地內，來自二年7班的一位同學，一口氣完成了連續跳繩20下的闖關內容，拿到了闖關地圖上的5枚星星，然后再根據評委手中平板電腦上的內容，背誦了一首唐代詩人胡令能的古詩《小兒垂釣》，背誦結束后再完成屏幕上一道數學題，“根據這首古詩的詩句，列出算式，并計算古詩一共有多少個漢字”。這位同學在屏幕上迅速地寫出“4×7=28”的算式，順利獲得了該環節的所有星星。
二年級語文備課組長吳英介紹，這八個闖關環節有的題目跨學科融合，讓孩子動手動腦動口的同時，融知識性和趣味性于一體，此外，還有專門的評委對學生在參與活動中的文明闖關和團隊配合的表現進行評分，對學生綜合能力進行考查。
福建師范大學附屬高新區小學的佛跳墻“福氣滿滿”關卡
在福建師范大學附屬高新區小學的闖關現場，一道道具有福州特色的“美食”，可口誘人。孩子們從“佛跳墻”里面抽出食物的卡通圖案朗讀里面的句子，這既考查了對于句子的掌握，又考查了朗誦能力。具有福州特色的美食闖關形式既加強了孩子對傳統文化的認同感，又復習了學過的知識，做到學中玩，玩中學。
漳州平和縣育英小學的“計算小能手”闖關模塊
漳州平和縣育英小學設置了“書寫小行家”“計算小能手”“說理小狀元”闖關模塊，通過寓教于樂的方式對孩子學習、老師教學進行全方位的考查，學生們在玩樂中不僅自檢學習的成效，還提高了他們學習的積極性，培養了他們自信樂學的美好品質。
石獅市長福小學的“游園闖關”活動
石獅市長福小學的“游園闖關”活動共設八關。在“朗讀小達人”關卡，學生通過“轉盤”隨機抽選課文，并有感情朗讀。老師以此檢測學生對本學期學過的課文是否熟悉?；顒訉W生的交流表達、認讀、朗讀、計算、應用等能力進行測評，讓學生在闖關體驗中鞏固所學，增強信心，激發學習興趣。
南平師范附屬小學學生在進行豎笛排練
南平師范附屬小學三至六年級學生雖然照常參加期末質量檢測，但考查和評價的重點鎖定學生在這一學期的知識獲得和能力形成情況，測評結果最終以等級評價方式告知學生和家長。此舉能最大限度地運用檢測監測結果精準分析學情教情，強化教學診斷，全力促進學生核心素養的培養和身心健康發展。
五育并舉
各校堅持五育并舉，注重學生德智體美勞的全要素評價，促進學生全面發展。
永安巴溪灣小學分校舉行勞動技能闖關之整理書包大賽
永安巴溪灣小學分校一年級舉行了勞動技能闖關之整理書包大賽，讓孩子們養成熱愛勞動的好習慣。為增強二年級學生們的少先隊員光榮感和組織歸屬感，巴溪灣小學分校少先隊設計了如“井井有條”“對答如流”“牢記使命”等闖關項目，通過系紅領巾、行隊禮、唱隊歌等闖關內容，激發他們對少先隊組織的熱愛，讓“小雛燕”們爭做有知識儲備、有實際行動的隊員。
福州市屏西小學創意設置“小字母大創意”關卡
福州市屏西小學一年段美術學科活動圍繞拼音字母的形態，創意設置了“小字母大創意”關卡，小朋友們在規定時間內選擇兩個字母大膽創想，利用手中的畫筆，畫下一幅幅充滿奇思妙想的作品。
漳州市長泰區第三實驗小學學生參加“我是小小音樂家”環節
漳州市長泰區第三實驗小學在綜合素質評價游園活動中設置了“我是小小音樂家”環節。學生需要準確、響亮地演唱《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》及課本里抽取的歌曲，老師根據學生演唱情況進行星級評分。
尤溪縣西城小學“跑跳天門山”
尤溪縣西城小學在闖關趣味活動中根據低年級學生認知特點，結合西城本地文化資源，以“虎娃探九阜山”為場景，對學生的德智體美勞進行綜合考核。
廈門民立第二小學生在制作燈籠
廈門民立第二小學的期末游園活動通過“知年俗”，組織學生閱讀有關年的傳說，開展制作燈籠、剪窗花等活動，一系列綜合性學習實踐活動帶領孩子歡喜過大年。
平潭城中小學學生在介紹研學照片
平潭城中小學在期末綜合素養測評活動設置了“實踐關”。學生通過向評委老師介紹自己的研學照片，展現自己的表達能力，同時也檢驗了前期研學活動中積累的實踐能力、團隊協作能力、處理問題能力。學生用精美的圖片、生動的講述，把單調的圖片變成了一個個生動有趣的故事，評委老師們聽得津津有味，頻頻點頭。
莆田市教師進修學院附屬小學學生與老師一起設置“考題”
莆田市教師進修學院附屬小學讓學生參與了期末“闖關游戲”的環境布置，一部分學生還作為幕后考官，參與設計考題。一年級測評聽力的朗讀音頻考題全部由學生參與錄制。
關注熱點，立足生活
游戲化、娛樂化的考試形式，并沒有降低對學生的考查標準。不少學校以“圓夢冬奧”“致敬航天”“萌虎闖關”為主題，引導學生關注身邊的時事熱點，鍛煉學生在實際中探索和發現問題的能力。
喜迎新年
福州市鼓樓第二中心小學“萌虎過大年”
戴虎帽、別虎耳、穿紅衣，“逛廟會”“貼春聯”“放鞭炮”…… 福州市鼓樓第二中心小學設計了以“萌虎過大年”與“星際之旅”為主題的期末創意測試，通過折衣服、跳繩、轉盤、分組口算游戲等多樣活動，考查學生識字、背誦、計算、動手解決問題、口語表達等能力。沉浸式體驗的活動現場，融于游戲互動中的多學科知識測試，讓不少學生們直呼有趣。
學生以“小袋鼠買年貨”的形式參加“考試”
廈門海滄延奎實驗小學設置了“用知識置辦‘年貨’沉浸式游考，通過“甜美水果店”等六個情境整合本學期語數英科等知識，將單學科多知識點或是多學科相近知識點串聯在一起，把“五育”融入傳統“燈謎”等形式中。
激情“冬奧”
閩江師專附小冰壺運動挑戰
閩江師專附小以“冬奧”為主題，每個學科挑戰項目中均設有冬奧知識，以知識、能力和綜合素養為考查內容，以趣味化、游戲化活動來增強學生的過程體驗，全面細致地驗收學習成果，讓南方的孩子感受冰雪運動的魅力。
模擬“高山滑雪錦標賽”
廈門第二實驗小學緊扣“圓夢冬奧，強國有我”主題，在校內掀起了“學科學、愛科學、用科學”的熱潮?！岸瑠W盛典”中，學生們模擬高山滑雪錦標賽，輪流將“冰塊”投到起點對面的圓環里，在活動中要考慮初始高度、摩擦力等各種因素 ，充分考查學生對各知識的運用能力。
致敬航天
自制發射器
自制發射器致敬“悟空”航天，助力風火輪體驗“火神祝融”的“行駛軌跡”，小火箭飛天好似“嫦娥探月”，回形針小船讓人憶起“天宮課堂”……廈門市人民小學將學科教學與航天科技主題相融合，不同年段以不同航天大事件為主題，創設科學體驗游戲。孩子們在合作與創新中，埋下科技和航天的種子。
廈門湖明小學的期末闖關活動
廈門湖明小學的期末闖關活動帶孩子們“上太空”，將一二年級每個班級都變成了一個“星球”，孩子們拋出大骰子，抽中題號，認真作答再奔赴下一站?；顒硬粌H測試孩子們的知識點，還鼓勵孩子們勇敢表達、大膽分享。
此外，“疫情防控”“垃圾分類”“非遺傳承”等熱點內容也在各校的闖關活動中有所體現，通過各種形式考查孩子們平時的學習能力及表現。
“驗”出“雙減”落地效果
“雙減”政策實施后的首個期末考，不僅檢驗學生們的學習成效，也是對“雙減”實施效果的一次“考核”。
倉山小學組織教師研討期末測試方案
福州市倉山小學將一二年級的考試評價改革，列為本學期“雙減”工作的要點之一，組織低年級老師認真學習有關文件，轉變理念，擬定一二年級非紙筆測試方案。老師們群策群力，依據課程標準和學生的身心發展規律，選擇內容，科學評價，精益求精，力求讓每個孩子在闖關的同時獲得學習的愉悅感。
福州錢塘小學一年級語文教研組吳老師表示，現場的測評能讓孩子及時反饋，同時老師也能現場給出指導與評價。比如，有的孩子錯了，在老師的指導后再試一次就做對了，雖然沒有紙筆，也能真實檢測出孩子的學習效果。此外，這種創新的測評方式還能鍛煉孩子的勇氣。比如，有的孩子能大方地回答問題，有的孩子就比較拘謹，小聲作答，有些孩子在現場看到其他同學表現比自己好，而自己沒有得到全部的印章，就在允許時間內要求再挑戰一次，這些都是以往紙筆考試無法達到的。
“我們立足核心素養，重點培養孩子的綜合實踐能力?！闭闹菔袞|鋪頭中心小學校長楊曉群說：“一個學生單獨接受幾位老師的提問和評估，這對孩子的心理素質也是一個鍛煉。學校希望能通過這種發展性和激勵性的評價，讓孩子們充分感受到學習的樂趣，讓他們都擁有舒展的四肢，自由的心靈，優雅的言行，豐富的情感，靈動的才思和獨立的精神”。
廈門民立小學德育處主任許曉芬表示，評價體系的改革讓老師們發現了一些平時未必了解的情況。比如，有的孩子擅長筆試，卻不擅長語言表達；平時數學成績不好的孩子，在游戲考核中卻反應迅速表現優異。這樣的游考活動也讓老師發現了孩子們身上的閃光點。
永安巴溪灣小學分校的老師表示，學校將繼續推進評價改革，讓評價不再局限于一張試卷和一個分數，關注到了每一個鮮活的個體，讓每一個學生都遇見最好的自己，也讓孩子在活動中感受到快樂、自信和成長。
