日前，福建省教育廳印發《關于強化教育保障服務優化營商環境的通知》，要求各地各校把服務優化營商環境擺在更加突出位置，聚焦人民群眾對享有更加優質教育的迫切需求，加快構建高質量教育體系，提升教育服務經濟社會發展能力，為優良營商環境提供教育服務保障，努力在新發展階段新福建建設中貢獻教育力量、展現教育作為。
基礎教育方面
持續擴大優質基礎教育資源供給
各地要堅持“早謀劃、早布置、早實施”原則，加大力度推進公辦幼兒園建設、義務教育薄弱環節改善與能力提升等項目，加快項目規劃、建設、驗收等各環節工作進度，持續擴大學位供給，滿足人民群眾入學需求。
加快改造照明衛生標準不達標的公辦中小學校教室，為孩子們創造良好學習環境。
積極推動符合條件的學校體育設施有序向社會開放，為群眾休閑健身提供更多場所。
持續深化推進“雙減”工作
各地要將“雙減”工作作為重中之重，深化校外培訓治理，落實義務教育階段學科類培訓機構重新審核登記，加大對隱形變異培訓查處力度，有效減輕學生和家長負擔。
優化課后服務形式和內容，健全課后服務保障機制，拓寬課后服務資源渠道，完善學校、家庭、社會協同育人機制。
鼓勵有條件的地方根據實際需要，因地制宜探索開展假期托管服務，按照學生自愿參加原則，多途徑、多形式為有需求的學生提供假期托管服務，幫助家長解決假期看護難題。
切實保障每個孩子受教育權利
各地要鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，鞏固拓展“控輟保學”成果，嚴格落實過渡期內“四個不摘”要求，保持現有教育幫扶政策總體穩定，確?！安蛔屢粋€學生因家庭經濟困難而失學”。
要優化簡化入學轉學手續，讓符合條件的進城務工人員等隨遷子女平等接受義務教育。
要“一人一案”提高殘疾兒童少年義務教育普及水平，加強標準化特殊教育學校、特殊教育資源中心（教室）建設，推動特殊教育向兩端延伸發展。
職業教育方面
深化產教融合校企合作
各地要以實施省級高水平職業院校和專業建設計劃為抓手，建設一批引領改革、對接產業、支撐發展的職業院校和專業群。
實施職業教育產教融合建設計劃，加快打造一批引領產教融合改革的標桿行業，培育一批行業領先的產教融合型企業和高職院校產業學院。
各職業院校要創新校企合作辦學機制，加快培育建設示范性職業教育集團（聯盟）、高水平專業化產教融合實訓基地。
創新職業教育培訓服務供給，引導職業院校與工業（產業）園區共建職業技能提升中心，開展企業員工職業技能培訓。
強化應用技術協同創新，引導職業院校與行業企業合作共建技術技能創新服務平臺，助力中小微企業技術進步和產品升級。
高等教育方面
推動高?？萍紕撔录俺晒D化
高校要加強科技協同創新，推動高校間、高校與企業間開展重大技術供需對接，推動一批重大科技成果轉化和產業化。
聚焦我省產業發展重大需求，優化資源配置，突出特色優勢，加大力度建設一批高水平科技創新平臺，培養一批高水平科技創新團隊，推動重大科技任務與高層次人才緊密對接。
要面向國家戰略性新興產業布局，引進國（境）內外優質教育資源在閩開展合作，拓展與“一帶一路”沿線國家和地區教育交流合作。
促進高校畢業生
更加充分更高質量創業就業
高校要完善市場化社會化就業促進機制，強化線上線下招聘市場建設，優化校地企合作模式，匯聚更多就業資源和就業機會。
鞏固擴大“百校走千企”行動成果，積極參與“全國中小企業人才供需對接大會”等活動，引導中小微企業吸納更多高校畢業生。
加大力度支持大學生創新創業，健全完善創新創業人才培養機制，完善“互聯網+”大學生創新創業大賽激勵政策，搭建大學生創新創業基地、大學科技園、大學創業園、創客空間等創新創業實踐平臺，為大學生創新創業提供更好服務。
人才培養方面
加快培養產業發展急需緊缺人才
高校要聚焦數字經濟、海洋經濟、綠色經濟、文旅經濟等重點產業，健全學科專業動態調整機制，調整優化專業布局結構，構建與產業人才需求精準對接的專業體系。加快電子信息、先進裝備制造、石油化工等重點產業領域急需緊缺人才培養，積極發展新興交叉學科專業，加快布局大數據、云計算、物聯網、人工智能等學科專業，加大海洋高新、海洋裝備制造、海洋生物醫藥等領域人才供給，加快補齊公共衛生和健康領域人才短板。
職業院校要圍繞發展社會服務產業需要，加強家政、養老、托育等民生領域緊缺人才培養。
加大高層次人才育引力度
高校要多形式多渠道引進國（境）內外優秀高層次人才，對符合條件的急需緊缺高層次人才（團隊），按照“一事一議、一人（團隊）一策”原則給予支持。
加快引進一批“留得住、用得好”學科領軍型人才和青年學術英才，打造若干高水平創新型團隊、教學團隊和研究生導師團隊。對于引進的高層次人才，按照有關規定落實子女就學教育優待政策。
校園疫情防控方面
科學精準抓好校園疫情防控
各地各高校貫徹落實“外防輸入、內防反彈”，針對疫情防控形勢，吃透上級政策要求，結合本地本校實際，科學精準抓好校園疫情防控。
要充分運用信息化手段，準確掌握師生員工健康狀況和行程軌跡，健全完善安全便捷高效的進出校門管理機制，方便師生員工進出校門、有序流動，最大限度減少對師生學習生活和經濟社會的影響。
