12月13日上午，上海市基礎教育數字化賦能“雙減”新聞通氣會在閔行區教育學院舉行。上海市教委副主任李永智出席會議并講話，閔行區教育局、閔行區教育學院附屬友愛實驗中學和華東師范大學附屬紫竹小學負責人分別介紹了智慧教育賦能“雙減”等工作在區校兩級的部署與推進。
上海今年發布了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施意見》，全面落實中央“雙減”工作部署。上海市義務教育階段學校貫徹落實“雙減”新政要求，做好“5+2”的校內課后服務安排，已實現100%的義務教育學校都開展了課后服務。教育部門凝聚資源豐富課程，匯聚青少年活動中心、社區、社會專業力量等提升課后服務課程內涵，吸引學生回歸校園。面對課程資源的多樣化要求，上海不斷整合校內外資源，并開辟專業遴選渠道；各區校通過數字化教學平臺、跨學科學習、項目化學習轉變學生“學”的方式，促進學生學得扎實，豐盈學生的學習體驗。打造新型自主學習社區打破教室圍墻，課后時間開設科創、STEM、藝術、體育等各類課程，培養學生多維素養，學生在自主選擇參加各類素質教育活動的過程中，逐漸發現適合自己個性化成長需求。
在課后服務豐富多彩的同時，上海市教委以數字化轉型為重要抓手，從秋季新學期開始，全面升級了惠及所有學生、更具個性化和專業性的“空中課堂”在線學習平臺，新設“名師面對面”欄目。升級版“空中課堂”不僅加強了優質免費教育資源建設和供給，全面實現了義務教育階段各學段、各學科全覆蓋，而且在初中學段增加了特級教師和正高級教師對每一門學科的重難點進行講解。目前，上海已在全市初步建起了市區校三級互動的個性化學習資源平臺，為學生提供個性化的答疑服務?！翱罩姓n堂”深廣大學生和教師歡迎，成為學生“雙減”以后個性化學習以及教師專業發展的寶貴教育資源。
閔行區作為全國智慧教育實驗區，以智慧教育助力“雙減”，實現數據驅動提質增效。整體部署了“1258 工程”，即1個云平臺、2種助手、5類用戶、8大場景，讓信息技術扎根教育場景，構建服務“學生、家長、教師、管理者和市民”的系統工程。閔行智慧教育為“雙減”系統工程落地生根提供了有力支撐，為破解“雙減”下學校教師教學、學生學習、教育治理等痛點、強化學校教育主陣地作用提供了有效路徑。
閔行智慧教育助力“雙減”的實踐經驗——數據驅動下大規模因材施教的“1258工程”，入選教育部“雙減”典型案例，并在全國范圍內進行推廣。
閔行區教育學院附屬友愛實驗中學在不改變師生原有作業習慣的同時，借助點陣數碼筆采集學生作業過程數據，教師可以在線批改作業，實現了線上線下相結合的混合式學習支持系統。依據作業結果數據、過程數據，實現了對學生學習行為的精準把握，最終形成了基于拓展資源導學、課堂精準教學、學情診斷評價、學業狀態反饋、課下精細輔導、個性化錯題資源智能推送和打印的課堂教學實施路徑。學校還不斷創設學習場景，為學生配備了智慧作業機器人與智能學習艙，培育學生的自主學習能力。相當程度上提高了學生的學習效率，減輕了課業負擔。
華東師大附屬紫竹小學在課后服務時段，利用體質健康數據、綠色指標數據、質量監測數據等表現性評價數據，構建有活力和張力的高質量社團課程。如體育學科——依托體質健康的白皮書數據，整理出各年級體育“學困生”和“臨界生”，通過與華東師大體健學院聯動創設的體適能社團訓練提升這個群體學生的體質健康。學校通過“智能學程平臺”，實現選課自主化和評價立體化。課后服務的選課菜單是推送到家長手機的，而選課的結果數據經過梳理，可以呈現出學生缺失的學習領域，讓老師可以引導學生全面發展，同時又能為學校課程優化提供依據。
閔行區教育學院作為全區教學管理的中樞，建立了一個區域統一智能作業平臺，通過伴隨式的作業過程數據采集，自動收集作業負擔、作業質量、作業習慣、作業態度、學業表現等數據，實現作業業務的自動監測。以今年全區統一開展的四、五年級節點式作業檢查為例，發現四年級語文信度低于閾值，信息量達標題目占比低于50%，區分度較好題目占比僅4%，落在學生能力內的試題占比僅33%，教研員立即提醒基層學校做出改進。通過數據采集和分析實現基于數據的作業負擔監管，為教師布置作業套上了“緊箍咒”，也便于教師進一步調整作業布置的質和量。
閔行區教育黨工委書記、教育局局長惲敏霞表示，數據驅動下大規模因材施教的閔行“1258”工程作為貫徹落實“雙減”的有益有效探索，軟硬件兼顧、校內外協同、大數據驅動的“雙減”落地閔行模式已經顯現成效。閔行的智慧教育為師生提供差異化教學平臺工具，變革教與學的方式，幫助管理者進行科學決策推進現代化治理，讓師生、家長的行為、思想發生變化，更優化了區域教育生態。讓技術賦能教育，為每一位學生提供適合的教育，這是對“雙減”內涵的完美詮釋。
上海市教委副主任李永智指出，基礎教育數字化轉型要把以人為本的理念貫穿到教育數字化賦能“雙減”的全過程，以有利于學生健康成長為核心目標，以數字化推進“五育”融合；要充分發揮數字技術、智能技術的獨特優勢，全面優化和提升對各類群體的教育供給服務水平，將數字化真正融入到日常教育教學活動中，切實提升學校教育教學水平。閔行區作為全國智慧教育示范區，在數字化賦能“雙減”的實踐過程中大膽探索。閔行區教育局及教育學院持續圍繞作業數據探索大規模因材施教的實施路徑，從“差異化教學、個性化學習、精細化管理、智能化服務”等方面深入開展建設。展示課程體現了閔行工作的亮點與成效，也看到了數字化、智慧化對教育教學所帶來的巨大改變。從閔行實踐中可以看出，以數據驅動，技術賦能為核心的數字化轉型工作，在推進“雙減”貫徹落實中，大有可為，空間廣闊。
