隨著21世紀高速發展的計算機和先進網絡技術的應用,形態學實驗教學也發生了革命性的變化。
為適應變化,很多高校開始組建全數字化的多媒體數碼網絡顯微互動教室。
改變過去單純依靠解剖標本及顯微鏡的形態學傳統教學模式,大大提高教學質量。
近期，在湖北理工學院醫學院生物教學中，就采用了適用生物標本的明美生物顯微鏡搭配顯微鏡相機組成的MSHOT顯微互動教學系統。
將顯微鏡、顯微鏡相機、電腦平板、投影機等聯成一體，通過多元化的數碼顯示設備記錄顯微鏡鏡下實時圖像，通過軟件控制系統將教師端的圖像及學生端圖像進行無障礙的分享、討論。
教師也可以通過系統軟件對學生學習情況進行考核、評估，激發課堂的互動性和啟發性，培養學生獨立動手和思考的能力。
顯微實驗互動教學系統,它包括教師端設備和多套學生端設備,以及用于控制信息在教師端設備,多個學生端設備之間傳輸的控制設備,
教師端設備包括教師端顯微鏡,學生端設備包括學生端顯微鏡.信息可以在教師端設備與學生端設備,以及多個學生端設備之間傳輸,
學生不只能看到教師端顯微鏡的視頻信息,還能夠看到其他同學的學生端顯微鏡的視頻信息.
本實用新型具有結構簡單,系統構建成本低,和能夠提供較好的課堂互動性的優點.深受實驗課堂的認可與喜愛。
生物版顯微互動教室實圖
甘肅中醫藥大學
金相版顯微互動教室實圖
長沙學院
明美顯微互動教學系統不僅可用于生物和金相顯微鏡還可匹配體視顯微鏡和偏光顯微鏡，更多詳情，請與我們聯系 400-800-1910！
