互聯網+教育讓教育更公平，卻卡在“最后一公里”？
2018年11月開始，寧夏回族自治區正式成為國內首個獲批的“互聯網+教育”示范區，“互聯網+教育”正是利用以互聯網為核心的信息技術去促進教育公平、起點公平的有效手段，通過互聯網讓優質教育資源輻射更廣，為實現教育公平開拓了新的路徑。
作為“互聯網+教育”的達標縣，隸屬于寧夏自治區固原市的隆德縣，無論是從資金投入、教育資源，還是智能硬件的配套率，都達成了驗收標準?，F今全縣已經實現了“班班通”覆蓋率和智慧教室覆蓋率均達到100%；VR教室、機器人教室等創新性教室陸續投入使用；電子書包、“空中課堂”“三個課堂”等新型教學實踐快速開展。
通過對全縣范圍內中小學的情況進行摸排，隆德縣教育局發現，盡管全縣學校的硬件設施配套率已經達標，但老師們總反應“網絡不好用”“太卡了效果不好”，設備的日常使用頻率不高。信息技術助力教育公平，卻卡在了網絡帶寬的”最后一公里“上？如何讓這些進校園、進教室的設備和資源都充分利用起來，從能用到好用，從好用到充分利用，成為了隆德縣”互聯網+教育“進程中刻不容緩的問題。
為新型教學業務修建“高速公路”，以太全光網成為不二選擇
隆德縣之前所使用的網絡采用傳統以太網方案，傳輸介質為銅纜，以常見的五類線為例，最大傳輸速率僅為100Mbps，難以支撐高帶寬需求的在線直播課堂順暢運轉。以VR課堂為例，教室內共有51個VR眼鏡，原本可供50名學生和1名老師同時使用。但由于教室網絡帶寬不足，在線高清VR視頻播放非?？?，為了讓課堂順利進行，老師只能讓學生們分組觀摩，同樣的課程講兩遍，教學效率自然就低下來了。
經過多輪的對比，隆德縣最終選擇了銳捷極簡以太全光解決方案。一方面得益于光纖100Gbps的強大傳輸速率，另一方面也是因為此方案可以真正實現1：1的千兆、萬兆入室。這對于像VR教室這種對網絡帶寬硬性要求在千兆以上的新型教學場景，是必不可少的保障。
在新型教學場景下，信息點位增加不可避免。過去需要去弱電間新拉網線到室內，造成網線的堆疊，而且不斷攀升的銅纜數量也讓橋架不堪重負。本次從核心機房到每間教室，全部采用光纖替換替換銅纜網線后，無論是十兆、百兆、千兆甚至是萬兆，十萬兆都無需單獨拉線，只需要更換室內交換機設備。另外無論是直徑還是重量光纖相較銅纜線都具有天然的優勢，布線橋架整潔美觀。
沿襲以太網架構，SDN加持讓運維不再是阻礙
隆德縣內的中小學、尤其是鄉村學校，學校本身的信息運維能力就無法達到高校的水準，PON方案一旦出現問題，由于技術門檻過高。校內無法及時解決，學校只能求助于服務商派人解決，影響到整體教學業務的正常開展。
銳捷極簡光方案沿襲以太網架構，運維人員無需學習新的網絡協議，結合SDN技術，可以對全光網絡進行可視化智能管理。在網絡出現問題時，不僅可以通過“查鏈路、看設備、換設備”三步快速恢復運轉，還有端口盲插功能，即使老師對于網絡技術不熟，也可以快速上手操作恢復網絡。
再好的跑車，沒有高質量的路，也無法跑出很快的速度。而再好的智慧教學設施，也需要有足夠強的網絡進行支撐，讓設備得到充分地利用。對于隆德縣來說，選擇極簡以太全光方案進行網絡改造和升級，正是為了能夠讓“互聯網+教育”的成果，真正惠及到每一節課上！
