K12校外培訓遇冷，但這不意味著整個校外培訓行業都處在水深火熱。因為監管再嚴，家長們對于校外培訓的需求是不會下降的，所以校外培訓很多素質教育項目依然熱度不減，因此校外培訓的老師，從應試教育轉向素質教育是必然趨勢。
1、兒童編程類校外培訓增長迅速
素質教育賽道中，STEAM教育相關的兒童編程類校外培訓增長最為迅速，速度已經超過傳統的藝術教育、語言培訓等項目。因此，K12教培機構面臨轉型的從業者，進入兒童編程領域是一個非常不錯的選擇。
不過，國家的信號已經釋放的非常明晰：無論哪條賽道，只有堅持教育本質的公司，積極轉變教育理念，才有贏得新生的可能。
2、有哪些校外課堂成標桿？
目前兒童編程教育領域分兩類，一類是純軟件，專注在線編程學習。
這一類的學習工具可以通過闖關、完成任務式的方式學習編程，如CodeMonkey、Codecademy、Khan Academy。
另一類是軟硬件相結合，如樂高機器人、奇幻工坊、電路板玩具等，通過編程讓硬件實現特定功能。
而目前國內兒童編程培訓機構中，線上線下都有，不過他們大多都側重如何使用編程工具，僅僅停留在工具使用的層面，對如何運用計算思維和想象力構造有趣的任務，讓孩子們自然熟悉編程規則有所缺失。線上線下主要有這些比較知名的品牌：
·線下實體機構品牌
童程童美: 樂高機器人，Python， C++，H5
少年創學院：Arduino單片機編程，Scratch
樂博樂博：自有硬件機器人
小碼王：Scratch，Python，C++，IOS開發
·線上教學機構品牌
編玩邊學：基于Scratch
編程貓：基于Scratch
阿兒法營：基于Scratch
酷萌教育：基于Scratch
除了以上機構外，另外有個比較有意思的品牌——瑪塔創想。以科技塑造創新的學習娛樂體驗，培養兒童改變世界的能力與信心為使命的兒童編程教育硬件開發商。
瑪塔創想專注于3-9歲兒童實物編程，始終倡導一切從孩子出發，課程嚴格遵循《3-6歲兒童學習與發展指南》，注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和實際操作，幫助孩子自然地學習新知識，并將知識與知識，知識與生活之間聯系起來。
瑪塔創想教學合伙人歡歡老師表示：對我們老師來說，如何讓孩子們真正感受到編程的快樂并有所收獲，才是最重要的。這也包含了老師們的一份初心：我們在機構里上的課，一定是我們想要給自己的孩子上的那種課，有趣又有幫助。為此，我們對瑪塔課堂提出4個標準——不累、豐富、有趣、有幫助。
3、校外編程有沒有必要？
截至2020年，中國3-15歲的在校學生總規模已超過2億人，而其中的8090后家長隨著收入的提高，觀念的轉變，對編程教育的需求也日益強烈起來。編程教育逐漸從非剛需到半剛需的跨越。而由于編程對普通家庭存在一定門檻，因此校外編程教育，往往是家長的第一選擇！
瑪塔創想編程課堂雖然有“編程”兩個字，但瑪塔老師們在上課時，使用的教具和內容都是豐富多彩的。
孩子其實是在玩中學，學中玩的。結合瑪塔編程機器人，瑪塔老師會用一系列配套的早教課程，幫助孩子將所學知識與生活結合起來，幫助他們面向社交需求、情感需求，并開始鍛煉計算思維和邏輯思維，提升多元能力。
這樣的校外培訓課堂和老師，又有哪個孩子不喜歡呢？
因此，對所有K12的校外培訓老師來說，回歸教育本質是非常重要的?，斔撓肽壳罢谌珖心己匣锶?，將對校外培訓機構合作伙伴量身打造專業的課程、硬件、師訓、賽事等一體化解決方案，助力國內校外培訓機構擴科或轉型。如果有想轉型編程教育校外培訓的從業者，不妨聯系瑪塔創想進行深入了解。
