本月中旬，在第3個近視防控宣傳教育月全國啟動儀式暨全國兒童青少年近視防控改革試驗區建設專題研討活動上，教育部體衛藝司副司長劉培俊指出，兒童青少年近視防控正在實現三個發展方式上的歷史轉變：從“近視矯治為中心”向“近視預防為中心”的戰略性轉變；步入大衛生階段，從“專項近視防控為主導”向“綜合近視防控為主導”的政策性轉變；步入大教育時期，從“生物醫學-近視防控為重點”向“教育行為-近視防控為重點”的模式性轉變。
國家衛健委最新的調查數據顯示，兒童青少年總體近視率為53.6%。不達標的用光環境是導致近視等疾病的一個重要誘因，作為青少年兒童學習環境中的重要光源——讀寫臺燈、教室燈、黑板燈、吸頂燈等光源的用光環境對近視防控至關重要。多地學校通過改造升級教室光環境，創造健康光照度環境，推進學生的近視防控工作。安徽省定遠縣2021年投入1.03億元實施中小學智慧學校項目建設，同時對86所學校的1527間教室進行光環境改造升級（其中教室燈13743盞、黑板燈3054盞），使教室光環境符合國家相關照明標準，有效降低學生近視率。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內監測的數據顯示，2021年8月學校照明燈具采購以教室光環境改造提升項目為主，其中中小學校采購占67%的份額，部分職業院校也有該項采購，占33%的份額，其中“泉州市豐澤區五所中學教室照明改造”等項目，投入規模達百萬元，當月，山東、遼寧、新疆和福建等省市自治區均有學校照明燈或教室光環境升級改造項目落地。
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