現階段錄播設備在學校的廣泛應用，需要經過學校對設備的智能性、便捷性進行深入體驗與考核。從公告可以看出，各地均明確標明了以“智能錄播系統”為主要采購產品。錄播的應用發展趨勢正在從以學校為單位的錄制資源而向建設精品錄播教室轉向，且以教室為單位的多種應用做支撐終端的常態化錄播大勢所趨。
根據教育裝備采購網(www.dongsenyule.com)在全國范圍內的數據監測顯示，現對8月份錄播系統(教育裝備)的采購情況作如下分析。
從學校用戶需求看，2021年8月，學校錄播采購基礎教育占比達到58%，涉及12個省市自治區，落地項目總金額超百萬?？傮w上看，錄播系統仍處于學校的采購熱潮當中。其中，“南昌市新建區電化教育管理站新建區云機房、精品錄播教室等教學設施采購項目”“獻縣中小學錄播教室設備采購項目”等多個項目，落地項目金額都在萬以上。
從8月份的數據來看，最終大批量采購錄播設備的還是各地的中小學居多。由此可見，錄播系統在龐大基礎教育體系中的課堂教學適用性很強，其應用最廣泛的領域還是基礎教育領域。以“班班通”“人人通”為主的建設項目，使錄播在優質教學推廣中發揮了明顯優勢作用。
錄播(教育)設備對于推進“三通兩平臺”建設，打造教育資源與教育管理公共服務平臺，促進教育公平和優質教育資源均衡發展，均起到了顯著作用。伴隨著智能化、云技術的進一步發展，錄播系統也不斷催生新的發展形態。
從采購地域來看，涉及到12個省級地域單位，可見錄播的市場需求面十分廣闊。落地項目并列第一的是河北福建。整體存在一定的地域差異，發達地區的采購能力較強，例如北京、上海等地;部分中西部省份采購需求逐漸增強，崛起明顯，這與我國大力發展教育信息化、推動教育資源公平分布的政策指引有緊密關系。
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