隨著云技術在教育領域的應用越來越廣，云計算在教學資源共享，推動了多媒體教學資源的進步。云終端教室具備資源共享、安全可控、數據集中、降低成本、便于統一管理等多種特性，給學校節省了大量的人力、物力資源，提高教學資源的管理和統一能力，并且有效提高教學資源的利用，不僅很好的解決了教室傳統PC機的諸多弊端，同時也為教師課堂教學和學生自學提供了更為便捷、穩定、舒適的教學環境。
首先，傳統PC機具有部署成本高、資源閑置浪費、散熱量高、安全穩定性差等諸多問題?，F階段一些計算機網絡教室的建設，大都是教師和學生單個系統的傳統PC機的模式，教室的主要使用對象是學生，而學生對電腦操作水平通常不高，經常誤刪系統文件，加上學生在上課過程中喜歡個性化操作，隨意更改電腦的配置，瀏覽不安全網站等。
其次，面對不同年級的學生，分別需要安裝不同的課程及軟件。每個學期開學前，管理員都要花費大量時間將所需軟件逐臺進行安裝、激活、檢查和維護，這便增加了管理人員工作的復雜性和繁瑣性，導致工作效率低。
云桌面+云終端解決方案通過桌面虛擬化技術將辦公桌面運行，管理和運維都集中在服務器端運行，徹底實現了辦公設備的部署集中化、管理智能化、維護簡單化、大大節省了工作量，實現了管理負擔最小化，像更新教學應用更是變得簡單輕松，云主機后臺一次性執行更新，全校老師都可同時受益。
在性能上，云終端對于教學外設和常用的多媒體教學課件兼容性很好，基本沒有延遲和體驗性問題，很多老師都反映云終端打開課件的速度比以前的整機電腦要快不少。
“簡”辦公開啟個性化教學新體驗
通過給每名老師在辦公室配備辦公云終端，并在多媒體教室中部署云終端等設備，使得原有的設備更新為免維護的“云電腦”，不但系統再不會中毒，即使硬件損壞也可立即更換終端。
并且，云終端環保、零排放，與傳統PC相比，云終端的功耗只有普通PC機的1-2%，更加節能，也意味著更少的排放，可改善教學環境，系統更安全，更穩定，免維護，基本不會中毒。同時也釋放了桌面空間，云終端只有手機般大小，而且可以安裝在顯示器后面，節省了桌面空間，運作時無噪音，低熱量，無需風扇幫助散熱，既節能又環保。
極簡的辦公管理，并不意味著教學上的枯燥單一，事實上，云桌面+云終端為學校教育帶來了更多的可能與精彩。利用云模式，教師不僅可以隨時隨地登陸個人桌面，實現校內漫游，還可以擁有個性化的“個人教學工作室”，即使是從備課環境轉換到多媒體教學環境時，也可以不變換桌面，除了“桌面文件、我的文檔、收藏夾、軟件配置”等個人文件會自動保存，教師的個人數據盤也可以自動掛載、永久保留在云端，實現全方位的移動辦公。而傳統PC端“人機不能分離”，資料要靠U盤儲存和移動的時代已經徹底成為過去。
立人計算機可提供全方位的云終端硬件解決方案，助力各大院校打造更為便捷、穩定、舒適的教學環境。
