引言
2020年11月，聯合國教科文組織教育信息技術研究所（UNESCO Institute for Information Technologies in Education，UNESCO IITE）發布《教育中的人工智能》(AI in Education: Change at the Speed of Learning)，從視覺方式和做事方式等兩個方面對人工智能在教育中的應用做出了展望。
《教育中的人工智能》提到，人工智能在教育領域的發展潛力是巨大的，其可提供的個性化教育等內容，都直擊當下傳統教育之痛點，困境與難題對撞。
由此，人工智能和教育，這兩個看似不相關領域的結合，在當下整個社會都是十分火熱的話題。人工智能教育的蓬勃發展，吸引了眾多媒體的關注。
近期，圓夢共享教育集團董事長兼小喵AI創始人邱長海應邀接受了字節跳動公司旗下巨量引擎的專訪，專訪視頻已在今日頭條深圳資訊官方賬號“鵬城直通車”《圳在風華》欄目發布。
圓夢共享教育集團董事長兼小喵AI創始人邱長海先生一開始給大家簡單介紹了企業情況。
圓夢共享教育科技（深圳）有限公司成立于2018年，是一家集大數據、云計算、人工智能等高新科技于一身的現代化教育企業，大力投入打造了一個人工智能自適應教育系統——“小喵AI”。
一直以來，圓夢共享教育集團都致力于用科技構建優質教育資源共享平臺，希望用AI技術為教育賦能，助力傳統教育轉型升級，推動教育公平在我國的發展進程。
大數據+人工智能
在談論人工智能+教育時，邱長海先生提到了兩個概念，一個是大數據，另一個是人工智能。
對大數據概念的簡單理解就是挖掘數據價值的過程。目前，大數據正在從概念向行業轉變，大數據行業已初步形成了基于數據的產業鏈，包括數據的收集和組織、傳輸，存儲，安全，分析，演示和應用，可以說大數據緊密圍繞數據中心進行各種價值操作。
簡而言之，大數據是人工智能的基礎。
小喵AI是以人工智能、大數據分析等尖端科技為基礎，以互聯網為載體，打造的一款人工智能自適應學習系統。
小喵AI學習系統能夠實時動態地檢測學生的知識狀態，不斷分析學生的學習問題，定位到學生的薄弱知識點。算法會分析學生每一道題目的做題情況，智能給出下一道題目，用極少的題目即可深度剖析學生的知識狀態，從而制定有針對性的個性化學習方案。
對比傳統教育，AI教育的優勢
小喵AI創始人邱長海先生闡述了自己的理解。第一，“數據+智能”，是從“千篇一律”到“因材施教”的轉變，并有機會改變學生的學習方式。
第二，“分工+合作”是從“以教為本”到“育人未來”的核心轉變。教育將從“以教為中心”轉變為“以育為中心”，從“以教師為中心”轉變為“以學生為中心”。
人工智能與學生之間的關系是一種互動關系。人工智能教育改變了傳統教育的思維方式，幫助實現了學生從被動學習到主動學習的逆轉，突出學生的主體。另外，人工智能做到了傳統教育難以實現的一對一教育過程。
未來的布局和規劃
邱長海先生表示，小喵AI并沒有選擇純互聯網化的發展。他認為，線下所能提供的學習場景是必不可少的。小喵AI對線下的布局既有直營，也有機構合作。
小喵AI當下的規劃是本著一個原則，希望通過AI的賦能，幫助到每一個合作校區都能夠降本增效?！翱萍纪苿恿私逃健?，邱長海先生希望盡可能讓小喵AI的校區覆蓋到全國各地，在一定程度上，讓更多的學生能夠平等的接受教育。
近些年來，對于人工智能相關的技術型人才的培養，正在不斷地加強力度，越來越多的專業人才涌現出來。這不僅為人工智能的發展帶來了新的機遇，也為人工智能與教育的融合帶來了新的可能。
人工智能教育是未來發展的一個趨勢，但在真正的成熟起來之前，還有很長的一段路要走。就目前來講，人工智能仍有著較大的發展空間，相信在未來，其會在教育領域廣泛的運用開來。
