2020年是“十三五”規劃的收官之年，當年幼兒園在園幼兒數超過4800萬人,“十三五”以來，學前教育階段，截至2020年底，學前教育毛入學率85.2%（+1.8%）；普惠園覆蓋率大幅提高至84.7%（+8.7%），進一步緩解了“入園難、入園貴”問題。
馬上就要面臨畢業季，漫長的暑假過后，入學季來臨，又一批可愛的小朋友要邁入幼兒園了，可每年一到入園的時間點，家長反而更忙碌起來起來，經常會遇見各種入園問題：
自理能力
如果想要孩子盡快的適應幼兒園生活，孩子的自理能力很重要，在家里，可能很多位家長會360度無死角的守護在孩子周圍，在家得到精心照顧，什么都不需要做，孩子直接坐享其成，幼兒園老師并非一對一服務的，如果吃飯、上廁所、穿衣服都需要老師幫助的話，可能會發生各種不適應的現象，所以上園一定要對孩子有個自理能力的評估，確保孩子是真的達到了可以自主獨立的上幼兒園的能力。
表達能力
要確保孩子能夠聽懂老師簡單的指令，在集體生活中，孩子的表達能力至關重要，在遇到問題時，可以及時并清晰的向老師表達自己的需求，尋求到幫助，還更能和同學溝通相處。
分離焦慮
對于孩子來說，初入幼兒園是個極其陌生的地方，很多孩子三歲之前的玩樂區域十分固定：家庭，小區，游樂園；很多時候家長都會寸步不離，家長貿然地他帶到陌生地，然后轉身離開，對于小孩子來說極有可能以為家長拋棄自己。
入園前家長就需要緩解孩子與父母的分離焦慮，要有意識地帶孩子到一些孩子不熟悉的陌生環境里，然后短暫離開，然后再嘗試稍長時間離開，讓孩子知道家長并不是拋棄她，還會回來接她的，給足孩子安全感，在入園的時候孩子只會感到陌生環境給他帶來了新鮮感，而愉快的和你說拜拜的。
家長可以在入園前給孩子報名參加一個親子班或者獨立班，讓孩子緩慢的適應脫離開家長的照看，和別的小朋友在一起玩耍的集體生活。
悅寶園早教機構為2歲半-3歲的孩子特意設置了獨立課程，將孩子們按照年齡和發展程度分成小組，使他們在輕松適齡的氛圍當中可以最大地體驗學習和探索的樂趣，課程有“探險樂園”“節奏寶貝”的韻律和創意的探索課程；每一次課程都是一次新的探險的“小小航海家”；“創意建筑”時間的“快樂工程師”；還有“妙趣實驗室”等，引導孩子全身心的投入到陌生環境，和其他陌生小朋友相處探尋世界的奧秘，讓孩子感到陌生環境會給他帶來了新鮮感，從而不在懼怕與家長的分離。
悅寶園是一個沒有競爭(non - competitive)和壓力(non-threatening)的環境。通過游戲和玩耍、通過音樂的表現和實際動手操作，寶寶們各個方面的潛能都得到充分地開發，個性得到充分地展示。
