2020年是“十三五”規劃的收官之年,當年幼兒園在園幼兒數超過4800萬人,“十三五”以來,學前教育階段,截至2020年底,學前教育毛入學率85.2%(+1.8%);普惠園覆蓋率大幅提高至84.7%(+8.7%),進一步緩解了“入園難、入園貴”問題。
馬上就要面臨畢業季,漫長的暑假過后,入學季來臨,又一批可愛的小朋友要邁入幼兒園了,可每年一到入園的時間點,家長反而更忙碌起來起來,經常會遇見各種入園問題:
自理能力
如果想要孩子盡快的適應幼兒園生活,孩子的自理能力很重要,在家里,可能很多位家長會360度無死角的守護在孩子周圍,在家得到精心照顧,什么都不需要做,孩子直接坐享其成,幼兒園老師并非一對一服務的,如果吃飯、上廁所、穿衣服都需要老師幫助的話,可能會發生各種不適應的現象,所以上園一定要對孩子有個自理能力的評估,確保孩子是真的達到了可以自主獨立的上幼兒園的能力。
表達能力
要確保孩子能夠聽懂老師簡單的指令,在集體生活中,孩子的表達能力至關重要,在遇到問題時,可以及時并清晰的向老師表達自己的需求,尋求到幫助,還更能和同學溝通相處。
分離焦慮
對于孩子來說,初入幼兒園是個極其陌生的地方,很多孩子三歲之前的玩樂區域十分固定:家庭,小區,游樂園;很多時候家長都會寸步不離,家長貿然地他帶到陌生地,然后轉身離開,對于小孩子來說極有可能以為家長拋棄自己。
入園前家長就需要緩解孩子與父母的分離焦慮,要有意識地帶孩子到一些孩子不熟悉的陌生環境里,然后短暫離開,然后再嘗試稍長時間離開,讓孩子知道家長并不是拋棄她,還會回來接她的,給足孩子安全感,在入園的時候孩子只會感到陌生環境給他帶來了新鮮感,而愉快的和你說拜拜的。
家長可以在入園前給孩子報名參加一個親子班或者獨立班,讓孩子緩慢的適應脫離開家長的照看,和別的小朋友在一起玩耍的集體生活。
悅寶園早教機構為2歲半-3歲的孩子特意設置了獨立課程,將孩子們按照年齡和發展程度分成小組,使他們在輕松適齡的氛圍當中可以最大地體驗學習和探索的樂趣,課程有“探險樂園”“節奏寶貝”的韻律和創意的探索課程;每一次課程都是一次新的探險的“小小航海家”;“創意建筑”時間的“快樂工程師”;還有“妙趣實驗室”等,引導孩子全身心的投入到陌生環境,和其他陌生小朋友相處探尋世界的奧秘,讓孩子感到陌生環境會給他帶來了新鮮感,從而不在懼怕與家長的分離。
悅寶園是一個沒有競爭(non - competitive)和壓力(non-threatening)的環境。通過游戲和玩耍、通過音樂的表現和實際動手操作,寶寶們各個方面的潛能都得到充分地開發,個性得到充分地展示。