為深入貫徹落實國家和湖北省有關全面深化新時代教師隊伍改革的意見，推進教師教育綜合改革，著力建設高素質專業化創新型教師隊伍，推動湖北省教育高質量發展，3月24日，湖北省教育廳在湖北師范大學召開湖北省教師教育綜合改革實驗區創建工作推進會，研究部署有關改革實施工作。教育部教師工作司副司長黃偉出席會議并講話。
黃偉充分肯定了湖北教師隊伍建設工作成效。他指出，近年來，湖北不斷深化改革，加大投入保障，創新意識強，工作措施實，亮點特色多，典型人物多、鄉村基礎牢、改革突破大，特別是這次教師教育工作開局好、起步快。他希望湖北進一步加大改革創新力度，積極爭創教師教育改革領域引領中部地區、影響全國范圍的先行者、排頭兵，為全國層面建設教師教育改革實驗區積累經驗、奠定基礎。
推進教師教育綜合改革是深化教育供給側結構性改革的重要抓手，是湖北省深化新時代教師隊伍建設改革的攻堅之舉，是推動全省教育高質量發展、加快推進教育現代化的基礎工程。下一步，湖北省教育廳將圍繞貫徹落實國家和省“十四五”規劃有關教育事業部署，積極組織創建一批省級教師教育綜合改革實驗區，建立健全高等學校與地方政府、中小學校協同培養機制，推動教師培訓、培養、教研與發展一體化，促進師范教育與基礎教育融合發展，著力構建遵循教育發展規律、適應新技術發展形勢、富有湖北地域特色的高水平現代教師教育體系。為加強對實驗區創建工作的指導，湖北省教育廳副廳長余學敏現場重點圍繞“為什么”“是什么”“干什么”三個方面，就教師教育綜合改革實驗區創建的重要意義、主要內容和具體任務作了說明和部署安排。
湖北省將在“十四五”時期建設若干個省級教師教育綜合改革實驗區，并積極爭創國家級教師教育改革實驗區。實驗區由高校和地方政府聯合創建，致力于打造成為深化教師教育改革創新的實驗區，推動新時代教師工作的先行區，促進教師隊伍高質量發展的示范區。實驗區的主要功能是構建教師教育改革的重要載體，架設高等教育和基礎教育協同發展的重要橋梁，打造新時代教師教育高質量發展的重要平臺。實驗區建設主要有五大任務：一是探索師范教育培養新模式，厚植師范生教育情懷，強化師范生實踐技能；二是建立校地協同育人新機制，促進高校與地方全方位、多層次有效溝通協作；三是建立教師發展支持新體系，實現教師培訓、研究和發展一體化；四是搭建教學資源建設新平臺，充分利用高校學科專業優勢和地方教育實踐經驗，系統建設教育教學資源；五是探索教育教學改革新方式，加強對教育教學問題的調查研究和評價監測，探索運用人工智能等新技術助推教師隊伍建設。
此次推進會重點交流了湖北師范大學和黃石市聯合創建教師教育綜合改革實驗區的經驗，并介紹了黃岡師范學院、湖北第二師范學院、恩施州教育局有關工作情況。據了解，2020年9月，湖北師范大學和黃石市簽訂《教師教育綜合改革合作協議》，成立由湖北師范大學校長和黃石市政府分管副市長任組長的工作領導小組，明確設立“兩站雙基地”（湖北師范大學教師基層服務站、黃石名師駐湖北師范大學工作站、黃石市中小學教師教育培訓基地、湖北師范大學師范生教育實習實訓基地暨基礎教育創新型人才實踐拓展基地）、實施“一定向、一提升”計劃（定向培養農村小學全科教師、中小學教師學歷提升計劃）、組建專家咨詢團隊等重點任務。目前，實驗區建設正在有序推進，已有19位黃石名師入駐名師工作站，5位湖師大教師入駐基層工作站，設立了21個師范生教育實踐基地，1個黃石市中小學教師培訓基地，改革成效逐步顯現。
