心理學課程線上化已成為流行趨勢。加拿大麥克馬斯特大學（McMaster University）校報《剪影》報道顯示，在短視頻社交平臺TikTok上，學校Mac學院心理學導論（MacIntroPsych）正陸續發布輕松有趣的心理學視頻，通過創新教學方法，調動學生在心理學課程中的積極性，提升在線學習課堂參與度。
報道涉及學院心理學導論
線上教育目前的難題主要在于，和現場授課相比，視頻這一表現形式存在較多局限性。然而， Mac學院心理學導論最初就采用了線上線下混合式教學模式，為后來在線學習的轉型做出了充足準備。
來自該學院的博士Cadieux表示：“今年，Mac學院心理學導論線上教學工作得到了很多支持，每個人的付出都是值得的。與往年相比，本學期課程報名人數有了大幅提升，共新增100名學生。我本以為今年的教學會和2020年一樣不容樂觀，但實際效果遠超預期，學生們積極參與課堂活動，并紛紛表示課程富有趣味性?！?/p>
MacIntroPsych TikTok賬號@intropsychtiktok
此前，該學院心理學導論課程曾舉辦TikTok大賽，學生們在重要考試前，通過發布與心理學相關的原創視頻進行參與。2020年1月，課程助教們紛紛開通TikTok賬號，變身“TikTok達人”頻繁發布心理學相關視頻，其中最為熱門的作品觀看次數已突破4萬。
心理學、神經科學行為學專業四年級學生Zoe Thompson表示：“在TikTok創新教學的成功嘗試，歸功于我們的教授們。他們非常樂意嘗試新鮮事物，希望通過幽默風趣的方式，實現寓教于樂的效果。當然，這種樂于接受新事物、新觀念的態度，也為TikTok平臺內容的豐富奠定基礎?！?/p>
TikTok科普視頻創作者Darrion Nguyen
受到TikTok科普創作者Darrion Nguyen的啟發，心理學助教們也設計出不同概念的心理學課程，通過短視頻的形式呈現教學內容，幫助學生更好地理解知識并消化吸收。
心理學導論教授Joseph Kim表示：“創作一個出彩的TikTok視頻并不容易，需要投入時間與精力從學生需求角度出發，將流行文化與專業知識概念巧妙結合，并進行多次嘗試與改進?！?/p>
教學團隊鼓勵學生充分利用課余時間，在高校學習期間，重視課堂內外的綜合性發展。當然，Kim也表示：“作為導師，我們有責任采取創新的方式，幫助學生更積極地參與學習，但最終還是需要學生個人的努力投入與深刻鉆研?！?/p>
