南京市小營小學“星級校園書屋”申報匯報材料自新校舍（一期、二期）建校以來，重視圖書館建設、學生的課外閱讀。學校建有獨立圖書館，二期工程時聘請設計專家對圖書館的建設進行了設計與論證，建成后的新館設計新穎，功能齊全，配有現代化各項設備，館藏圖資料豐富，并以此為契機，學校開展了豐富多彩的書香實踐活動，圖書館在教師教學，師生閱讀活動中，發揮了重要的作用，并在各級各列書香實踐活動中取得了較好的成績，也得到上級領導部們、學校教師以及學生家長的好評。
重視校園書屋基礎建設，學校圖書館面積412平米，教師閱覽室，學生閱覽室，藏書室等各種功能的館設健全。藏書4萬余冊，各種圖書種類多而全，每年購書經費充足。為創設良好的閱讀氛圍，對圖書館設進行了人文而科學的設計與美化，為圖書館閱讀創設了濃濃的書香氣息。
重視圖書館各項規章制度的建設。良好的規章制度是推進校園閱讀，書香實踐活動的前提，學校領導、專職圖書管理員會同有關教師進行研討制定了符合本校需求與特色的各項規章制度，包括圖書館，班級，各類專用館設的圖書借閱、使用制度與要求，并對各館設進行了美化，為師生閱讀，書香實踐活動的有效進行提供的保證。
為推進校園書屋的現代化進程，學校重視數字化圖書的建設，師生電子化閱覽設備，館設不斷更新，學校數字化圖書與種類不斷增多，學校也被評為數字化校園示范校。
為營造良好的書香校園氛圍，促進書香校園的實踐活動，師生的閱讀，學校充分利用校園空間，設立校園流動書吧，建立健全班級圖書角，營造、方便、推動了學生課外閱讀的進行。
學校圖書館的建立服務師生，開展了各種形式的師生圖書閱讀、書香實踐活動。
1、依托圖書館，結合課程標準對學生課外閱讀的要求，以及我校學生實際狀況，制定了學生課外閱讀推薦書目，本校學生古詩文誦讀的篇目，制作了學校讀書“樂讀”手冊，制定了書香班級，樂讀之星，樂讀家庭的評選辦法。
2、開張了各種類型的書香實踐活動：
書香實踐活動豐富，學校每學年的開展讀書節活動，讀書節活動豐富多彩，圍繞要求，班級，年級，學校先后開展過：
古詩文誦讀活動，有課外閱讀比賽，成語大賽，講故事大賽，圖書義賣活動，圖書交流活動，課外閱讀誦讀，讀書征文活動，“我喜愛的一本書”推薦活動……
同時積極參加各級各類教育主管部門組織的書香實踐活動，參加各級各類比賽并多次取得優秀的成績：
語文組教師參加玄武區教師誦讀比賽獲得一等獎（集體），多位教師獲得一等獎。多位教師被評為南京市課外閱讀優秀教師。
《你是我的寶貝》《十二生肖》《春天在哪里》先后獲得玄武區美詩文誦讀比賽一等獎，其中《十二生肖》獲得南京市誦讀比賽特等獎，并在全市做匯報演出。在區成語大賽中我校獲得一等獎。
《十二生肖》南京市特等獎
教師朗讀比賽一等獎
3、以圖書館為依托，班級課堂為陣地，加強書香實踐的課程，課堂教學活動。
學校規定每周利用一節課對學生進行課外閱讀的指導，交流。每學期圖書館專職老師對學生進行圖書知識的專業介紹，青年教師定期開展讀書交流活動。
學校老師在圖書館進行讀書閱讀活動
專職圖書管理員給學生做圖書知識講解
青年教師讀書交流
4、為推進書香校園建設，促進學生的課外閱讀，營造濃濃的閱讀氛圍，我校先后邀請了黃蓓佳、楊紅櫻、曉玲叮當、沈石溪、楊鵬、祁智、王一梅、肖復興等十多位兒童文學作家走進校園，和孩子們分享讀書經驗，給孩子們做讀書故事交流。
5、借助閱讀平臺，推薦書香校園建設，豐富學生課外閱讀活動。2015年，我校引進了課外閱讀平臺“悅讀家園網”，結合我校實際情況，鼓勵學生積極參加課外閱讀平臺，實體閱讀與網絡閱讀結合，利用網站豐富的電子書，多功能的閱讀交流平臺，閱讀檢測系統，以及閱讀網站舉辦的豐富閱讀活動，有效促進了我校師生課外閱讀，書香實踐活動的進行。教師借助云悅讀空間，在線推送閱讀書籍、布置閱讀任務；學生在線閱讀答題、挑戰，大大激發了閱讀興趣。更可貴的是，網站中有分級書庫及科學的閱讀評估方式，指導孩子閱讀方法，為提高孩子閱讀質量作出專業指導。目前小營小學在網人數共計1188人，使用學生1027人，占比86.4%。人均使用次數18.5次，人均閱讀本書10.95本。人均閱讀字數87萬字。人均測評分數72.3分。表現非常優秀！閱讀家園網平臺的使用，激發了孩子的閱讀興趣，培養了閱讀習慣，提升了閱讀能力，讓每一個孩子的課外閱讀得到有效保障。
