一、扎實穩健的典藏資源建設:典藏資源建設在建校之初就有體現。天津工商學院初建附中時,學院的圖書館規模不大,不足以安排附中的學生來閱覽。于是就在附中的樓里另辟了圖書閱覽室,以方便附中的學生。后來規模逐漸增大,至五十年代初已由一間閱覽室增至三間藏書室及兩間閱覽室。校址移遷之后,圖書館仍然安排在教學區域最顯著的地方,為師生方便借閱打下基礎。
2006 年,因為學校布局調整,原國際部遷至新址,南樓全部歸為圖書館所有,成為名副其實的獨立館舍。經過精心設計、嚴謹施工、認真布局,2007 年一座裝飾獨到、頗具現代化規模的圖書館矗立在學校一隅。館舍建筑面積 2159 平方米,使用面積 1414 平方米,擁有大小不一各具特色的閱覽室 15間,藏書室 7 間,桌位數達 400(擴充后 700)席。根據新課程改革的相關理念,分為語言與藝術閱覽室、生命科學閱覽室、新思維與新技術閱覽室、數學與自然科學閱覽室、信息技術閱覽室、人文科學閱覽室,古籍書屋、綜合閱覽室、電子閱覽室、報刊閱覽室、過刊閱覽室等。在架圖書保持在12 萬冊以上,平均外借數量(即在館外讀者手中圖書數量)保持在 1 萬以上,另有密集架集中保存圖書約 5 萬冊。報紙館內 40 余種,館外 200 余份,館內期刊 140 余種,館外期刊 40 種。另外為了切合國際發展的需要,我館還訂了美國的期刊 14 種,如《時代》《經濟學人》《紐約客》《國家地理》《科學美國人》《孤獨星球》《外交政策》等,受到了讀者的歡迎。
二、必要及時的數字資源建設:數字資源建設一直是我館比較糾結的事情。我們嘗試過點卡資源、年度包庫等方式購買 CNKI、超星等數字資源的服務,但資金的壓力和使用頻度的低迷讓我們深切感到問題的巨大。但邁向現代化、國際化的學校必須有這方面考慮。
在校領導反復考量權衡下,結合本校資金實際情況,我們嘗試了如下數字圖書的解決辦法:
1.充分利用現有的“天津市中小學數字圖書館”資源;
2.利用交流交換等方式有選擇地取得數字資源并有效鏈接在校園網站上,提供給本校師生學習使用;
3.通過繳納年服務費的方式,獲取中國知網的全庫校內IP 使用權;
4.自 2019 年開始,學校購買中國知網“研學平臺”,為老師們的科研提供了更有效地保障;
5.作為補充,提倡利用天津市圖書館的數字資源,達到迅速及時有效順暢的資源獲取效果;
6.利用“我愛圖書館“微信公眾號,開展手機查詢、預借等功能的應用,從而更有利及時地貼近與讀者的距離,為更好地改善讀者服務做最大努力。
通過以上努力,我校師生基本上滿足了教學科研過程中對數字資源的需要。
三、切合實際的讀者工作:讀者工作是學校圖書館工作中的重中之重。
1.外借工作:我館也經歷了人手不夠、館員抵觸、旁人不解的過程,但全天開放,師生讀者隨時來館即可借還圖書、隨意閱覽應該是一座正常運行的圖書館最基本的功能。為此,我們克服困難,排除阻撓,終于在 2012 年底實現了每天開放 9.5 小時,每周不低于 48 小時的開放目標,除了古籍室、密集架藏書室以外的特殊空間有限開放外,其余地點均做到無條件開放,從而一個真正意義的圖書館成為我校師生的可以享用的必需品。
2.志愿者服務:為彌補事務繁忙人手不足的問題,同時也為了培養學生公益之心,我們嘗試了志愿者服務的工作模式。
?。?)建立隊伍:首先是宣傳工作。每年兩次的服務時間全校公示及分發制作精美的中英雙語《志愿者服務時間證明暨獎狀》,讓更多的孩子們發現這一高尚的助人活動。
?。?)成員組成:我們的志愿者以初始年級為主(高一、七年級),兼及其他年級,甚至有畢業以后仍堅持回校做志愿者的同學。另外,在校教師也把他們的孩子、親屬推薦來做志愿者,這樣就形成了一個以真正自愿自發、無任何利益驅 動 的 一 個 個 個 體 自 愿 的 由 衷 的 來 為 同 學 們 服 務 。
?。?)適度工作:根據志愿者的年齡特點,我們設計了八種不同要求的服務項目:①還書歸架;②整架排序;③蓋章、條碼色標粘貼;④整理期刊架;⑤報紙排序;⑥閱覽室圖書整理;⑦館藏資源熟悉并導覽。
通過這些不同類型的志愿者服務活動,孩子們熟悉了圖書館、了解了圖書館的基本工作內容,增加了讀書、愛書找書的興趣與能力,并為自己閱讀提供了更廣闊的視野和空間。
?。?)同伴教育:在志愿者活動中,不同年級、不同班級的學生因著一個共同的目的——服務同學,豐富自己——走到一起,大家彼此交流心得,互為朋友,從而為同伴教育提供了一個很好的契機。
?。?)必要認可:我們認為雖然我們不給志愿者任何報酬(這也是志愿者活動的初衷),但是服務時間是要被認可的。于是我們規定凡累計服務時間達 60 分鐘以上的,都可以得到一份設計精美的服務時間證明,并將該半年學生志愿者服務時間公示在圖書館和校園宣傳欄上。
十幾年來,志愿者換了一批又一批,但這些同學的公益之心、服務他人、合作能力、檢索及圖書查詢能力等方面都成為其終生的財富。
四、豐富多彩的讀書活動:開展豐富多彩的讀書活動是圖書館活用圖書的重要標志。形成獨立館舍以來,我們先后開展的多種形式的讀書活動。
1.邀請專家學者來館講座:利用周邊學界資源,我館先后延請中國語文現代化學會會長、副會長、南開大學教授、天津師范大學教授、天津城建大學教授、天津電臺播音員、南開大學博士生講師團、南京大學曲學博士、南開大學法學博士、天津圖書館研究員等方方面面專家學者為同學們上了一堂又一堂各具特色、專業獨到的高端講座。
2.聘請本校學有專長的教師做講座:根據本校教師資源狀況,我們力爭挖掘每位老師的亮點,讓他們在自己所擅長的話題內作拓展講座。這既解決了講座來源,又讓學生進一步認識了身邊老師的另外一面。
3.學生自我教育:利用學生自修資源,讓學生做講座的主講,讓孩子們的興趣最大化的展示出來。
4.讀書會:《順合里故事》讀書座談會、《名著的魅力》、《核污染》、《環保進萬家》等不同主題活動,豐富了學生的視野,活躍了氣氛,增強了學生讀書的動力。
5.社團活動:國學社、文學社、廣播社、動漫社、模聯社、話劇社等眾多社團都利用圖書館資源和空間最大限度的完成自身的變化和發展,使得圖書館在使用功能上得到較大的拓展。
6.外聯訪問:借助中國教育學會高中教育專業委員會和臺灣素書樓基金會的力量,我們每年帶領學生參加兩岸三地的國學夏令營,云南曲靖爨文化、江蘇蘇州府學文化、福建泉州海絲文化等等;在北京師范大學第二附屬中學的邀請下,連續參加中學生傳統文化高端論壇,在眾多學校共同參與的活動中提升了學生的水準、擴大了他們的視野,為高中學習留下一個寶貴的印象。
7.內修極致:曾先后由我館主辦的國學一日冬令營兩次,創建了本市第一個多位正高教授出場、形式豐富多彩、本市高校社團友情客串、全免費、管午餐、有上下午茶歇的精致高端活動,讓南開中學、耀華中學、天津中學的來訪同學連連驚呼“太震驚了”,此活動甚至吸引了江西的國學愛好者自費前來參與。至今,我們的活動仍放在土豆網,保持了較高的點擊率。
8.漂流活動:圖書漂流活動是我館堅持的一項活動。我們拿出個人的藏書、拿出不必裝訂不宜館藏的館藏期刊、鼓勵并支持社會各界和師生提供漂流品。于是兩個漂流臺常常堆滿漂流品,讓外來訪問的客人驚訝羨慕。
五、按照教育部基礎教育司“關于開展全國中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知”(教基司函〔2019〕55 號)要求,我館對館藏圖書已完成了審查清理工作。并經上級主管部門審核達到相應標準。
六、未來的愿景:圖書館應該是生長著的。為此,我們應不斷更新認識,提升服務理念,用更好的工作為教學為師生服務。
1.增加年輕面孔,讓朝氣蓬勃成為圖書館的主流。避免庸員人浮于事或為退休養老準備站養病休閑度假村。
2.借助行業學會的資源,為我館提升作理論準備。
3.學習發達國家和地區的先進經驗。
4.合理調配可用資源。
5.適時完成新館建設及改造。
6.讓更多的讀者走進圖書館。
7.讓每個教室都有自己的書架,讓書香浸潤校園每個角落。
8.固化每周一次的“讀書時光”講壇,讓校園充滿學術的光輝。
9.有充足夠用的資金用來更新圖書、訂購報刊;
10.在現有的 A\B(心理學)已有 RFID 的基礎上,全面推開 RFID 建設,讓自助借還成為現實。
結論:我們知道,理想總是和現實有距離,但如果我們沒有預期沒有設想自然也就會沒有發展。在提倡進入全民閱讀時代的今天,我們圖書館理應提前準備好條件,為我校師生員工甚至更多周邊社區服務提供良好的軟硬件支撐。圖書館建設是一項長期工作,任何短視行為都會帶來無窮的惡果。為此我們要做好調查研究,摸清家底,了解自己和別人的差距。我們愿意利用此次星級評定做契機,為我館進一步發展爭取更多的發展,為更多讀者做出服務。