近年來，鎮江丹陽市聚焦全市中小學課堂教學改革的重點和難點問題，全面推進課堂教學內容、教學方式、教學評價等改革，系統構建“目標精、過程活、效果實”框架下指向學生核心素養的課堂教學，讓課堂的教與學更加聚焦學生能力素養的持續提升，全面提升課堂教學質量。
堅持以學生為中心，凸顯課改生命力。該市教育局出臺《丹陽市中小學課堂教學基本要求（試行）》文件，明確要求中小學聚焦“面向每個學生的課堂教學改革”，注重理論聯系實際，強調學科知識要聯系學生經驗和生活實際、社會發展，特別是把學科知識置于學科真實的情境之中，從而讓知識活起來；堅持知行合一，強調動手實踐和做中學，讓學生動起來，用實踐、活動的方式進行學習，在探究、操作中解決問題、獲得真知；強化學以致用、學以待用，培養學生解決問題的真能力、真本領。
堅持校本研訓不動搖，提升課改內驅力。出臺《丹陽市教育局關于中小學課堂教學改革指導意見》，各中小學校成立課堂教學改革領導小組，分學科制定課堂教學基本要求，強化全體教師課堂教學改革的意識，把課堂教學改革培訓作為教師培訓的重要內容，通過定期舉辦課堂教學改革專題研討、現場推進、交流展示、考察學習等活動，提升教師課堂教學素養，落實課堂教學的基本要求。持續推進說課、上課、評課“三課”比賽，充分挖掘好課、好課例、好課型“三好”典型，著力打造品位、品質、品牌“三品”課堂。
堅持科研引領，增強課改執行力。充分發揮研訓部門的引領作用，激發集團學?；盍?，定期召開課改推進展示、學科中心啟動、教研組長培訓等會議，緊扣集體備課、課堂教學、命題解題等重點工作，以校級干部帶頭上課、評課為導向，全面提升教師學科素養和專業能力。出臺教研組建設規范要求，建設學科中心組，評選丹陽市學科基地。該市教育局將建立課堂教學改革考核專家組，定期對各校課堂教學改革情況進行考核驗收，對課堂教學改革中涌現出的先進集體和先進個人將在全市教學工作會議上給予表彰。
