洛陽師范學院堅持把統籌推進大中小幼思政課一體化建設作為提升新時代思政教育科學化水平的一項系統工程，充分發揮自身辦學特色優勢，與洛陽市教育局協同發力，率先在全省推進大中小幼思政課一體化建設，通過聚力推進“1+1+4”工程（建立1個協同聯動機制，成立1個建設聯盟，實施4項建設任務），積極搭建協同平臺、完善協同機制、營造協同文化。
建立1個“一體化”建設協同聯動機制。牽頭制定《洛陽市大中小幼思政課一體化建設實施方案》，建立由洛陽市委宣傳部主導、洛陽師范學院和洛陽市教育局為主體、相關區縣教育局和大中小幼學校協同參與的溝通協調機制，堅持每月召開1次線上會議，每半年舉行1次線下研討活動，為“一體化”建設規劃路線圖、下達任務書。2020年4月、8月，洛陽師院兩次組織召開“一體化”建設座談會，邀請洛陽市和部分縣區教育局領導、不同學段的60余名思政課教師代表，圍繞相關問題探討交流，凝聚思想共識。
成立1個“一體化”建設聯盟。按照“縣區有代表、各學段有兼顧、學校有省級教學名師和教研能力”的三有標準，與洛陽市教育局共同遴選了不同學段的41所學校為首批聯盟學校，包括全部駐洛高校、18所中學、1所九年一貫制學校、12所小學、1所幼兒園，洛陽師院為聯盟秘書長單位。2020年12月20日舉行了聯盟成立大會，通過了聯盟章程，明確了各聯盟學校的職責分工?！奥撁恕钡某闪?，目標是為鄰學段、同學段、跨學段思政課教師交流和思政課教學資源共享搭建平臺，逐步推動形成市區聯動、區校協作、校際協同、校社聯動的一體化建設格局。
著力實施4項“一體化”建設任務。一是推動教師隊伍一體化建設。積極發揮馬克思主義學院輻射作用，注重與“國培”“省培”計劃相銜接，制定洛陽市大中小幼思政課教師培訓計劃，保證全市所有思政課教師每三年進行一次輪訓，全面提升各學段思政課教師的教育教學水平。二是推動課程體系一體化建設。積極構建河洛特色思政課程體系，以學校打造的河南省第一個紅色資源教育網站——豫西地區紅色連線網站為平臺，以洛陽博物館、八路軍駐洛辦事處紀念館、東方紅工業游景區等為依托，挖掘與洛陽相關的優秀傳統文化、革命文化、工業文化、科技文化，聯合聯盟學校開發編寫涵蓋大中小幼各個學段的校本系列教材，開設以學習“四史”及弘揚社會主義核心價值觀等為主題的選修和必修課。三是推動教研活動一體化建設。為解決“同一主題各學段思政課到底該如何上”的問題，2020年9月，洛陽師院牽頭舉辦洛陽市大中小幼思政課教師“同上一堂課”教學研討活動，來自全市各學段的30余名思政課骨干教師圍繞主題分別進行示范課展示和教學研討，并邀請專家進行分析點評。通過集體備課磨課、同上一堂課等方式，引發了思政課教師對各學段思政課教學中“貫通培養”問題的思考和討論。同時，牽頭聯合不同學段思政課教師組成研發團隊，開展思政課“一體化”建設教研項目聯合攻關，為新時代思政課的守正創新提供有力理論支撐。四是推動思政教育資源一體化建設。牽頭建立思政文獻資料庫、思政課教學案例庫等，打造河洛網絡思政平臺，將線下優質教育教學資料、圖書資源、研究成果等搬到線上，打通線下與線上資源共享通道。發揮學?？蒲衅脚_多、教研機構專、圖書資料齊的優勢，支持中小幼思政課教師到校借閱圖書、參與教研，實現共同成長。在思政課研學方面，學校河洛文化主題校園是河南省中小學社會實踐教育基地，打造的河洛特色館藏、研究中心等常年面向中小學生開放。學校精心設計研學線路、開發研學主題，引導學生通過實踐教學了解河洛文化的起源、發展和內涵，體悟其中蘊含著的民族精神、哲學智慧及科學思想，從而堅定文化自信。
