1月15日，成都航空職業技術學院(以下簡稱“成都航院”)內，“2020年成飛新員工專項賦能培訓班”舉行首期班結業典禮。100多名新入職的大學生員工經過為期一個半月的精準培訓，將走上成都飛機工業(集團)有限責任公司(以下簡稱“成飛公司”)的崗位。
兩個月前，省教育廳、省財政廳、省經信廳和省科技廳公布了“2020年四川省產教融合示范項目”立項建設名單，成都航院和成飛公司共同申報的“航空裝備制造產業學院”項目榜上有名。
首批立項建設15個、每年支持資金2.5億元，我省首次跨部門聯合實施的產教融合示范項目，立項項目力爭建成產教融合樣板標桿。
四部門聯合打破產教研壁壘
四川省產教融合示范項目建設，力爭2020-2025年分3批打造50個“全省示范、國內一流”的產教融合示范項目。在省教育廳職業教育處處長宋亞蘭看來，作為面向“十四五”啟動實施的省級重大建設項目，產教融合項目由多部門深度合作，從省級層面作出示范，打破產教研部門壁壘，形成推進合力。
相關部門對項目給予的支持力度也是前所未有。該項目持續實施6年，每兩年為一個周期，省級財政每年安排專項資金2.5億元對入選項目學校進行支持，單所學校最高可獲得4000萬元的經費支持;省經信廳對入選企業按照每個項目不高于1000萬元給予技術研發創新、技術改造專項補助;對入選綜合類項目中的科研和成果轉化內容，省科技廳在省級科技計劃項目中優先予以支持。2020-2025年，預計省級財政投入資金將達20億元。
記者了解到，全省共有56所學校聯合56家企業提交了項目申報材料，其中人才培養類項目21個、綜合類項目35個，最終遴選產生15個項目，淘汰率達73%。15個產教融合項目中，電子信息產業5個、裝備制造產業4個、能源化工產業2個、食品飲料產業2個、先進材料產業1個、數字經濟產業1個，實現“5+1”現代工業體系全覆蓋。
推動“雙類型”支持產業轉型升級
“雙類型”示范是項目實施的一大創新。產教融合項目分為人才培養類和綜合類，由高校與企業聯合申報、共同建設、共享成果，人才培養類項目重點解決四川支柱產業人才不足、質量不高的問題，綜合類項目在人才培養基礎上增加對關鍵技術、重要工藝的突破創新。
“我們的項目既區別于其他側重于科研創新的‘綜合化’項目，又區別于偏重于工業化技術革新的企業技改項目，而是定位于專業群人才培養主戰場?！彼拇ㄠ]電職業技術學院通信工程學院黨總支書記韋澤訓介紹，學校與四川公眾項目咨詢管理有限公司共建的“5G+AIoT智慧應用產業學院”項目，將致力于雙主體育人“培養+就業”，聚焦實訓基地“教學+實踐”。
綜合類項目，以成都紡織高等?？茖W校和宜賓絲麗雅集團共同建設的纖維先進材料產教融合項目為例，該項目瞄準高性能纖維材料、生物基纖維材料等高新技術，將圍繞企業急需的新工藝、新材料、新技術、新產品校企合作開展應用研發，建立校企技術研發與推廣應用機制。
實施“雙主體”形成校企合作共同體
成都工業學院校園內有家生產性教學工廠，門口掛著“四川成工富創科技有限公司”的牌子。除了常規的生產研發以外，這里還可以進行工程教學和培訓展示，方便學生實驗實習。
2017年，成都工業學院與鴻富錦精密電子(成都)有限公司合作成立了成工富創，學校資產公司控股51%，形成“股權共持、利益共享、風險共擔、優勢互補”的校企合作新機制。
“基于前期校企合作的良好基礎，我們和鴻富錦聯合申報的‘智能制造’產教融合示范基地建設項目此次能夠立項，應當說是水到渠成?！背啥脊I學院產教融合與校地合作處處長黃曉燕認為，由政府層面主導，給企業有力支持，能夠解決校企合作中企業不熱學校熱的老問題。
此次實施產教融合項目，創新實施“雙主體”建設，確立學校和企業“合作共同體”理念，貫穿項目申報、建設、評價、運營全過程。財政部門分別安排教育資金獎勵入選學校、安排產業資金獎勵入選企業，有效解決校企合作對企業吸引力不夠、企業參與辦學積極性不高等問題。
“四部門共同實施產教融合項目，不僅增強了教育界的積極性，更是調動了產業界的積極性?！背啥己娇章殬I技術學院院長劉建超說，希望能夠讓教育鏈、人才鏈、創新鏈和產業鏈有機融合，實現“深融合、真合作”。成都航院也迅速行動起來。在成飛公司的鼎力支持下，學校已與新都區達成協議，共建航空產教園區。
