安陽市全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以辦人民滿意的教育為宗旨，從教育發展自身需求做起，從群眾關注的熱點做起，加強教師隊伍建設，狠抓教育質量，維護良好的教育生態，全市基礎教育呈現出科學發展、均衡發展的良好態勢。
一、把疫情當教材，與祖國共成長
安陽市教育局創新工作形式，采取多種措施幫助學生走出疫情影響，保障學生健康成長。
自主開發課程，上好疫情復學后的“開學第一課”。疫情期間按照省教育廳要求，安陽市廣大教師通過網上教學保障全市中小學生“離校不離教，停課不停學”。該市還創新思路，用好疫情防控這一鮮活教材，組織名師錄制了安陽版的“開學第一課”，涵蓋高中、初中、小學、幼兒園4個學段共17節視頻課程，課程結合不同學科特點傳播抗疫知識，弘揚抗疫精神，激發愛國熱情，筑牢理想信念，保證了“網絡教育不間斷、思政教育不斷線”。
全市教育系統開展了“唱起來、動起來、玩起來、說出來”校園系列活動。通過音樂、體育、藝術、科學、勞動等課程，依托大課間及相關社團活動，營造溫馨、多彩校園，讓學生在豐富的活動中體驗成長的快樂。
疫情復課后，安陽市取消小學各學科期末統一組織考試（抽測）。期末考試工作由學校根據教育教學情況自主安排，同時要求各小學要保證體育、音樂、美術等課程的學習；初、高中學校所有年級要保證體育課的正常開展，畢業年級體育課要開展到中、高考前，任何學校都不得以追趕學習進度為由擠占這些課程的課時。
在官方微信公眾號上開辟“安陽名師談”欄目。針對師生面臨的各種心理困惑、焦躁情緒等開展心理疏導，陸續發布20余期；聯合市委政法委、市婦聯等舉辦“走進孩子內心，合理使用手機”“關注心理健康，重視生命教育”等專題線上課程，引導家長走進孩子內心，重視陪伴，做好榜樣，共同促進孩子身心健康成長。
二、積極回應群眾關切，從群眾最需要、最關注的地方做起
破解課后服務經費難題，把課后服務好事辦好。安陽市教育局等六部門聯合出臺《關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》，要求各中小學校從利于學生健康成長的角度，充分了解家長及學生需求，科學設計課后服務內容和形式，打破原有班級建制，提供輔導作業、自主閱讀、開展體育、藝術活動等服務內容，以“課程超市”形式供學生、家長選擇，讓每個孩子都能從中受益。嚴禁以課后服務名義加重學生課業負擔，嚴禁用課后服務時間開展集體教學、上新課。為探索出一條在財力有限的情況下開展課后服務的途徑，保障課后服務健康、可持續發展，安陽市主動協調市發改委，經過論證、調研，建立了課后服務費用合理分擔機制，經市政府同意，安陽市發展和改革委員會制定了中小學課后服務收費標準（每生每月最高不超過80元），并對收費與支出明確了嚴格要求，嚴禁以課后服務名義“搭車”收費；對課后服務收取的費用開具收費憑證，納入學校財務專戶管理、?？顚Ｓ?，嚴禁挪作他用。政策的出臺、經費問題的解決為安陽市中小學全面推進課后服務工作提供了有力的保障。
從家長最關注的事情抓起、不斷優化招生政策。2020年安陽市普通高中招生首次設置平行志愿，增加了志愿學校數量。小升初已連續三年實施公民辦全部電腦派位、同步招生、按照志愿分批次錄取的政策。廣泛宣傳，讓家長充分了解招生政策。
從群眾最不滿意的地方改起。規范通訊軟件使用，實行“八個禁止”。該市專門就規范使用家校通訊軟件作出明確規定，將“以讓家長幫助檢查作業、督促學習為名給家長布置任務”“要求家長和學生在群內交作業、打卡”等受到家長詬病的行為列為禁止事項，并明確禁止在群內發布學生成績排名、組織家長和學生參加網絡投票積贊、發紅包等活動，切實減輕中小學生及家長負擔。
三、立足教育發展自身需求，推動學校發展
規范教師職業行為，促進學校發展。加強師德師風教育。研究制訂了《全面加強師德師風建設的意見》《中小學教師師德專項治理實施方案》；開展“安陽最美教師”宣傳推介活動，充分展現教師不畏艱難、勇挑重擔、無私奉獻、開拓創新的精神風貌。主動接受群眾監督，堅決查處違背師德師風的行為。安陽市教育局通過微信公眾號和官網對社會公布了師德師風監督電話及郵箱。對群眾反映的線索問題予以核查和處理，并對典型案件予以曝光。2020年以來，通過市教育局微信公眾號曝光了10余名教師的違規行為，起到了很好的警示作用。建立長效機制。制定《安陽市中小學（幼兒園）教師職業行為負面清單》，進一步明確教師的職業操守、師德底線。為落實師德師風主體責任，對違背師德師風行為實行“一案雙查”，不僅嚴肅追究違規教師的責任，還對監管不力、問題頻發的學校及教育主管部門，嚴格追究其相關負責人的責任。
完善家校聯系機制，促進家校攜手合作。為促進家校聯系，安陽市建立教育會客廳制度，制定了家校共育工作的實施意見。學校以家長需求為導向，通過開展家長學校、家庭教育講堂等形式轉變家長育人理念，提高家長育人水平，增強家校育人合力。
完善評價制度，回應群眾關切。為進一步規范辦學行為，營造和諧育人環境，安陽市在教育教學質量評價中增加家長評價學校的內容，從開足開全課程、師德師風建設、規范辦學行為、校園安全、家長滿意度等方面入手，通過開展網絡問卷調查，建立家長參與評價學校制度。
