近年來，為進一步落實立德樹人根本任務，提升中小學辦學水平，日照市積極推進教育治理現代化，不斷深化教育“放管服”改革，持續強化中小學辦學主體地位，充分激發廣大校長教師教書育人的積極性創造性，切實增強學校發展動力，初步形成了師生才智充分涌流、學?；盍Ω傁啾虐l的良好局面。
一、給校長減負，讓校長靜心辦學
一是深化校長職級制改革去行政化。近三年，先后配套出臺了《關于進一步完善校長選聘交流和考核評價工作機制的通知》等7個文件，完善了職級評審、選聘管理、考核評價、職級薪酬、交流輪崗和培養培訓等配套制度，選聘校長、副校長78名，選拔校長后備人才362名。校長職級制改革以來，全市共有289名校長、副校長參與了交流輪崗，進一步推動了教育資源均衡化，初步構建了一支年富力強、德才兼備、善于管理的學校管理隊伍，為實現教育高質量發展提供了人才基礎。
二是實施“未來教育家”培養工程促專業化。圍繞校長專業標準，加強分層分類分段精準培訓，構建了校長后備人才、校長能力提升、名優骨干校長培養發展體系，每年培訓校長及校長后備人才600人次以上。加強名優骨干校長隊伍建設，實施名校長建設工程，以3年為周期，培養認定名校長12人，成立市級名校長工作室10個。常態化開展“名校之旅”“校長論壇”等活動，舉辦了首屆“未來教育家”治校方略大賽，搭建了校長交流發展的新平臺。近五年，全市中小學校長共出版著作83部，發表學術論文623篇，舉辦學術報告447場次，開展課題研究822項。
二、給教師減負，讓教師專心教學
一是開展教師“減負”專項行動。將教師“減負”納入漠視侵害群眾利益問題專項整治一體推進。切實減輕督查評比考核負擔，注重采用“四不兩直”方式進行督查，加強工作過程管理，防止“留痕”評價。切實減輕社會事務進校園負擔，最大程度減少與教師教育教學無關的事務，嚴禁商業活動、商業廣告等進入校園。切實減輕相關報表填寫負擔，杜絕重復上報、多頭填寫。嚴格限制會議和發文數量，嚴防微信、QQ工作群過多過濫，真正把時間和精力還給教師，讓教師專心施教。
二是開展教師專業能力提升行動。市委、市政府出臺了《關于全面深化新時代全市教師隊伍建設改革的實施意見》，推動建設高素質、專業化教師隊伍。市教育局先后出臺了《日照市教師素質提升計劃(2018—2020)》《日照名師名校長培養工程管理辦法(試行)》等文件，加強教師培養培訓的計劃性、系統性和層次性。市財政每年投入400萬元，用于教干教師培訓。創新教師培訓模式，實施“互聯網+教師專業發展”工程，提升培訓質效。實施骨干教師培養工程和名師建設工程，建立“教學新秀—教學能手—學科帶頭人—日照名師—特級教師”梯次培養機制，全市已有省特級教師75人、省級教學能手192人、日照名師123人。
三是開展教師合法權益保障行動。建立中小學教師工資與當地公務員工資長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。深化中小學績效工資制度改革，建立教師績效工資增量機制，取消基礎性績效和獎勵性績效工資比例要求，績效工資由學校統籌分配，有效體現教師和管理人員工作量、工作績效。建立表彰獎勵機制，加大教師表彰力度，成立興業教師獎勵基金，今年教師節期間表彰優秀教干教師506名(優秀鄉村教師296名)。
三、給學生減負，讓學生健康成長
一是集中整治，讓學生“輕裝上陣”。開展減輕中小學生過重課業負擔集中行動，有效解決課業負擔過重問題。堅持“一節課都不能少”，規范課程開設，學校每學期初向社會公開課程設置、教學計劃。堅持“一點量都不能超”，嚴格控制作業量和考試次數，實行作業總量學校審核把關制度，嚴禁讓家長或學生代批作業，嚴禁以考試成績排名。堅持“一本教輔資料都不能多”，切實加強教輔資料管理，嚴格實行“目錄內選擇、自愿訂購、一科一輔”。堅持“一點休息時間都不能占”，科學安排作息時間，確保學生充足睡眠。實施“三公開、兩承諾、一監督”制度，即公開市、縣、學校三級監督舉報電話、郵箱，學校和教師公開承諾，發揮責任督學的作用，建立起長效機制。
二是五育并舉，讓學生全面發展。德育為先，深化思政課改革，組織思政課“金課”評選活動，舉辦首屆思政課教師教學比賽。以“六抓”促“六育”德育工作機制被教育部評為全國優秀案例。深化智育，推進“課堂革命”，在小學開展主題開放教學研究，在初中開展思維課堂教學研究，在高中開展高效課堂研究，提升課堂教學質量。制定建設標準，確定首批學科課程基地9個，日照市被確定為山東省首家人民教育出版社課程教材實驗基地。重視體育和美育，日照市在全省學生體質健康測試抽查復核中列全省第2，承辦“中國音樂小金鐘”全國中小學生管樂展演活動，推進管樂藝術進校園，提高了學生藝術素養。強化勞動和實踐教育，建設中小學生社會實踐基地12大類70多處。
