近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。
《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》（以下簡稱“意見”）對新時代學校體育工作的下一步發展改革和創新給出了明確的工作原則和工作路線。
《意見》提出到2022年，各級各類院校配齊配強體育教師，開齊開足體育課。要求各級地方政府和學校重視體育課對學生體質健康發展的重要性，保證義務教育階段和高中階段校園體育課程的數量，鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節體育課，要求高等教育階段學校將體育納入人才培養方案，學生體質健康達標、修滿體育學分才能畢業，高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。
全面改善學校的體育辦學條件，補齊師資、場館、器材短板，鼓勵地方和學校因地制宜，多種舉措，發展特色體育項目，弘揚中華體育精神，認真梳理武術、摔跤、棋類、射藝、龍舟、毽球、五禽操、舞龍舞獅等中華傳統體育項目，開展傳統體育教學、訓練、競賽活動，并融入學校體育教學、訓練、競賽機制，形成中華傳統體育項目競賽體系，形成“一校一品”、“一校多品”的學校體育發展新局面。
同時該《意見》為學校體育工作做出了細致的指導。圍繞各年齡段學生的身心發育規律，《意見》提出，學前教育階段，以趣味性的游戲活動，激發和培養幼兒對運動的愛好，以游戲促進幼兒身體機能的協調發展；小學初中階段，通過校園體育課程學生可以掌握1至2項運動技能，樹立正確的健康觀；高中學習階段，學?？梢猿浞滞诰驅W生體育運動特長，引導學生養成健康生活方式，形成積極向上的健全人格；職業教育階段，鼓勵學校將體育課程與職業技能培養相結合，培養身心健康的技術人才；高等教育階段將體育課程與創新人才培養相結合，培養具有崇高精神追求、高尚人格修養的高素質人才，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式。
在以上內容的基礎上，《意見》提出將加強體育課程和教材體系建設，以體育評價機制的完善改革作為導向，通過家庭、學校、政府、社會共同協作，深化體教融合，使學校體育工作制度機制更加健全，教學、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學質量全面提高，學生身體素質和綜合素養明顯提升，到2035年基本形成多樣化、現代化、高質量的學校體育體系。
學校體育的不斷發展關乎下一代兒童青少年的健康成長和國家發展的未來，為了進一步推動校園體育工作的發展，中國體育用品業聯合會學校體育工作委員會（以下簡稱“學工委”）一直在發揮自身的平臺和橋梁功能，助力學校體育課程的創新和發展。
今年12月份，學工委將舉辦“全國首屆智慧學校體育建設發展論壇”，邀請來自全國的學校體育教學及管理人員、專家學者、企業家代表出席，集中展示廣大一線體育教師、學者專家和企業家對于科學技術助力學校體育建設和發展的最新研究成果，總結交流成功經驗，分享科研成果和科技創新案例，為智慧校園體育建設和發展搭建一個全國性的交流與合作的平臺，進一步助力學校體育的發展。
