隨著科技的發展，國家對教育的重視，錄播系統在學校中得到越來越廣泛的應用。主要是將優秀學校和優秀教師的課件，按照授課進度錄制成精品課程，與教育資源匱乏地區的學生和老師學習交流，建立共享資源庫，實現教育資源均勻分布，同時也節省了教育成本。
從學校用戶需求看，2020年8月，學校錄播采購項目共77個，涉及9個省市自治區?？傮w上看，錄播系統仍處于學校的采購熱潮當中。其中，“上海交通大學在線教學云錄播系統擴建”“大安市教育技術裝備服務中心錄播”“福建省建甌第一中學新校區多媒休（錄播室）設備貨物類采購項目”等多個項目，落地項目金額都在百萬以上。
從8月份的數據來看，基礎教育采購占比達到了65%。從項目落地情況看，最終大批量采購錄播設備的還是各地的中小學居多。由此可見，錄播系統在龐大基礎教育體系中的課堂教學適用性很強，其應用最廣泛的領域還是基礎教育領域。以“班班通”“人人通”為主的建設項目，使錄播在優質教學推廣中發揮了明顯優勢作用。
在我國大力發展教育信息化、推動教育公平的政策指引下，錄播系統成為技術與教育結合的最佳形式之一，現已經成為許多學校的標配，在推進“三通兩平臺”建設及全面改薄項目建設中，發揮了積極和明顯的作用。
從采購地域來看，涉及到9個省級地域單位，可見錄播的市場需求面十分廣闊。落地項目最多的是福建，整體存在一定的地域差異，發達地區的采購能力較強，例如北京、上海等地;部分中西部省份采購需求逐漸增強，崛起明顯，這與我國大力發展教育信息化、推動教育資源公平分布的政策指引有緊密關系。
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