2019年7月7日，贛縣區五云鎮大嶺小學教學樓二樓教室，一個簡短的錦旗贈予儀式格外引人注目。豫章師范學院黨委書記賀瑞虎從五云中心小學校長鐘麗麗手中接到一面名為“不忘初心扶教育、牢記使命助脫貧”的錦旗。這是定點幫扶村五云鎮大嶺村小學對豫章師范學院給予全方位的教育幫扶的衷心謝意，也是豫章師范學院“發展教育脫貧一批”工作成效的集中體現。
學校黨委書記賀瑞虎指出，堅決打贏脫貧攻堅戰是黨中央的重大決策部署，是以習近平同志為核心的黨中央作出的莊嚴承諾。其中，教育扶貧是落實脫貧成效的重要指標之一，我們要發揮學校優勢教育資源，盡最大努力在教育扶貧上幫扶大嶺村。
豫章師范學院認真貫徹落實黨中央決戰決勝脫貧攻堅決策部署，高度重視脫貧攻堅工作，按照省委、省政府部署要求，2018年10月起定點幫扶贛州市贛縣區五云鎮大嶺村。在派出駐村工作隊推進脫貧攻堅各項工作的同時，依托學校師范教育優勢資源，以三大舉措助力定點幫扶村“發展教育脫貧一批”。
舉措一：幫助定點幫扶村大嶺小學改善校園基礎設施
大嶺村是“十三五”貧困村，全村377戶，1551人，耕地面積1033畝，主要產業以傳統的種植業為主。由于人均耕地面積不足一畝，很多青壯年勞力選擇外出務工，留在村里的大部分都是老人和小孩。
豫章師范學院黨委書記、校長以及分管脫貧攻堅工作的校領導在大嶺村走訪調研時發現，大嶺小學由于地處山區，存在校園基礎設施有待改善、教學資源匱乏、師資力量薄弱、教育基礎比較薄弱等問題。針對大嶺小學校園基礎設施薄弱，個別基礎設施還存在安全隱患等情況。
鑒于大嶺小學學生廁所存在安全隱患，有墻體開裂、蹲位下沉現象，急需進行維修或重建。豫章師范學院立即向大嶺小學捐贈了6萬元，用于該?；A設施改造，校園環境得到了進一步改善，為師生們消除了安全隱患之憂。
豫章師范學院作為一所百年師范院校，在學前教育、小學教育、特殊教育、職業教育和師資培訓等方面特色鮮明、優勢突出。在教育脫貧中，充分發揮學校的教育教學資源優勢，盡最大努力調配教育資源，進行教育扶貧對口幫扶。
贛縣區五云鎮大嶺小學溫修源校長深情地說：“ 2018年，注定是個幸運之年。調來大嶺小學任教不久，就遇到了我們大嶺小學的貴人——豫章師范學院駐大嶺村的扶貧工作組，結識了可愛又執著的第一書記黃志云。一年來，在黃書記的積極支持與引領下，豫章師范學院給了大嶺小學極大的關懷和幫助：捐資建衛生廁所，選派優秀畢業生支教，免費組織豫章師范學院老師國培、組織志愿者為村里貧困家庭孩子作課外輔導……無不讓大嶺的百姓和孩子歡欣鼓舞。草感地恩，方得其蔥郁；花感雨恩，方得其艷麗；已感彼恩，方得其壯大。感恩豫章師范學院，感恩幫助我們的每一個人！千言萬語表達不了我們的感激之情。我們只能說，我已銘記在心。滋養心靈，傳承大愛，獻出一份愛，托起一份希望。愿孩子們在愛的感召下，走得更遠更高更強！”
舉措二：派遣優秀師范生進行支教幫扶和免費國培教師
“今天上課的老師怎么以前沒有見過？”“她看上去好溫柔！”大嶺村小學的同學們在議論著。2019年2月，新學期伊始，同學們發現學校來了兩個新面孔。
這是豫章師范學院針對大嶺村小學師資力量薄弱情況，向該村小派遣的優秀師范生進行支教幫扶的羅夢怡、羅玉雯兩位老師。大嶺小學地處山區，教學資源匱乏，師資力量薄弱，教學方式陳舊，教學質量不高的現狀，豫章師范學院借助教育教學資源優勢，對大嶺村小學師資力量進行了幫扶。2019年上半年派出兩位師范生到大嶺小學支教。通過豫章師范學院輸送年輕優質的教學資源，先進的教育教學方法，幫助農村兒童接受到更適合的教育，開闊了視野，同時也為他們的生活帶來了新鮮和樂趣。
大嶺小學在職教師5名，學生56名。其中，24名為學前班的孩子，32名一到五年級學生，且80%以上都是留守兒童。對于這群孩子來說，山花野草就是他們的玩伴，田間地頭是他們的樂園，僅僅距大嶺村5公里之外的五云鎮是他們去過最遠的地方。
支教老師的加入，瞬間給大嶺小學帶來了活力！支教期間她們在課堂內外，通過各種生動有趣的方式講授課本知識，同時積極上戶家訪，輔導學生。課余，還向學生們介紹外面的精彩世界，并以自身的成長經歷，活靈活現地展現學習知識的重要性。
豫章師范學院向大嶺小學輸送年輕教學師資幫扶力量，幫助大嶺小學更新教育教學方法，讓農村兒童接受不一樣的教育，開闊了同學們的視野，更激發了鄉村孩子們學習生活的新希望、新期待。
在談到支教體會時，羅夢怡說：“最讓我感觸很深的一件事是我第一次為孩子們上音樂課。我是一名小學數學專業的學生，但在這里因為缺少音樂老師，所以我在這兒上的第一節課是音樂課。上課的時候我才知道，原來他們從來沒有上過音樂課，面對孩子們渴望的眼神，一種要當好老師的責任感猛然從心底升起。但我畢竟不是音樂專業的學生，很多專業性的知識我都不知道。我只有盡我最大的努力去上好這節課，希望在我的努力下，孩子們能在每天語文數學的課上多一節歡快的音樂課，能在日常的學習中多一份興趣。而我感到最開心的是教會孩子們一首歌后，孩子們一遍又一遍開心的唱著。有的時候，幸福真的很簡單?！?/p>
在進行支教幫扶的同時，豫章師范學院依托學校舉辦教師國培資源優勢，破例為大嶺小學教師提供免費參加國培機會，幫助大嶺村小學教師更新教育教學觀念，提升教育教學水平。2019年8月，大嶺小學邱健花老師免費參加了豫章師范學院國培教師綜合學科培訓。2020年7月，邱健花老師和宋賢珍老師分別參加了豫章師范學院國培線上培訓 （《道德與法治》《小學語文》）。每年免費安排大嶺村小學教師參加豫章師范學院國培，此舉支援了貧困地區教育發展，有效提升大嶺小學教育水平。
舉措三：注重扶貧與扶志、扶智相結合助力教育脫貧
習近平總書記指出，扶貧先扶志，扶貧必扶智。物質扶貧易，精神扶貧難。隨著扶貧工作的深入，扶貧的難點逐漸由物質扶貧向精神扶貧轉化。豫章師范學院在扶貧與扶志、扶智相結合方面著力下功夫。
一是通過大學生“三下鄉”主題宣講，推進鄉風文明建設。為更好的助力脫貧攻堅，2019年7月4日至12日，豫章師范學院2019年“新時代同心講習”暑期“三下鄉”社會實踐服務隊進駐贛縣區五云鎮大嶺村，開展“習近平新時代中國特色社會主義思想”主題宣講會，推動幫扶村鄉風文明建設。宣講以生態文明建設為主線，為幫助大嶺村民提高環保意識，志愿者們用一個個通俗易懂的事例，向村民講解垃圾分類、環境保護等內容。通過宣講，村民們對生態文明理念、環保意識有了進一步認識和了解。村民們紛紛表示要愛護生活環境，保護好生態環境，拚棄陋習，共同打造美麗大嶺。
二是幫助大嶺村建設“農家書屋”，營造扶志、扶智氛圍。大嶺村“農家書屋”設施簡陋、藏書極為有限，形同虛設。針對這種情況，豫章師范學院黨委高度重視，捐贈資金5萬元幫助改造、提升、完善大嶺村“農家書屋”和老年活動室，并向大嶺村贈送了價值近萬元的黨建、農業、科技、生活等方面圖書，大大改善了大嶺村農家書屋的學習環境和條件，有力地促進了扶貧與扶志、扶智的深度融合。
三是駐村幫扶工作隊深入一線做細扶志、扶智工作。學校駐村幫扶工作隊三位干部吃住在村，緊緊圍繞“一達標、兩不愁、三保障”及“9+3”脫貧工作總要求，以“高質量”脫貧為目標，狠抓脫貧攻堅工作落實，“對標對表”補短板，查缺補漏清問題，扎實有序推進各項工作同時，著力做細扶志、扶智工作。一方面，駐村工作隊認真核查貧困家庭學生入學情況。目前，在讀貧困戶子女共 36人，其中學前階段5人，小學階段18人，初中階段2人，高中階段7人，中職階段2人，大學階段2人，均確保教育扶貧資助到位，保證義務教育階段貧困學生入學率達100%。另一方面，駐村工作隊經常深入群眾中開展扶志、扶智工作。工作隊隊員廖上桂同志對接的農戶鄧玉芳是全村唯一由于自身動力發展不足而致貧的貧困戶。廖上桂同志多次上戶與其談心，了解到鄧玉芳因為無兒無女，覺得生活沒有希望時，廖上桂說：“現在全村大部分貧困戶都已經脫貧了，再這樣下去會被別人看不起，雖然你無兒無女，但是你有黨和政府呀?！蓖ㄟ^多次耐心的勸說后，鄧玉芳終于被打動，選擇外出務工并在當年實現脫貧。為加大扶志力度，駐村第一書記黃志云同志和工作隊員林柳生同志主動來到大嶺小學，開展“少年強則國強、少年智則國智”的主題班會，以講故事的形式把梁啟超、李大釗等人物事跡展現出來。從孩子們那清澈無瑕的明眸中我們感覺到正面教育的力量，讓“少年智則國智、少年強則國強”的觀念在孩子們的心靈上扎根。
豫章師范學院黨政堅持以習近平新時代中國特色社會主義新思想為指導，認真學習貫徹落實習近平總書記關于脫貧攻堅重要講話精神，認真貫徹落實黨中央關于脫貧攻堅決策部署，高度重視脫貧攻堅工作，嚴格按照省委省政府工作要求，2018年10月派出工作隊駐贛州市贛縣區五云鎮大嶺村，強化定點幫扶工作組織領導。一是加強組織領導。黨委成立了定點幫扶推進脫貧攻堅工作領導小組，定期聽取幫扶工作匯報，研究定點幫扶工作，加強對扶貧點大嶺村幫扶工作的指導。二是落實上級政策。按照省委脫貧攻堅工作相關要求，加大工作保障和經費支持，為駐村工作隊助力大嶺村決戰決勝脫貧攻堅全面勝利提供堅強保障。三是學校高位推動。一年多來，學校黨委書記、校長、分管副校長、紀委書記以及黨政辦、組織人事處等部門負責同志驅車400多公里路程赴駐村點推動指導工作5次，黨委書記賀瑞虎4次深入大嶺村實地調研、走訪慰問困難群眾和駐村工作隊，實地指導駐村工作隊開展幫扶工作。
2018年定點駐村幫扶以來，學校駐村工作隊發揮學校教育資源優勢，“對標對表”補短板，查缺補漏清問題，著力推動發展教育脫貧，狠抓責任落實、工作落實，為實現高質量脫貧目標奠定了良好的基礎。
下一步，豫章師范學院將按照“摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監管”的要求，繼續發揮學校教育資源優勢，利用駐村定點扶貧發展教育脫貧一批的成功經驗，更加扎實地做好脫貧后續鞏固提升各項工作，確保貧困群眾收入穩定增長、脫貧質量穩步提升、群眾精神面貌持續改善，為實施鄉村振興戰略奠定堅實基礎。
