圖書館作為學校的第二課堂，是歷史與現實交匯的場所，讀者在圖書館翻閱圖書、獲取知識的同時，可以通過閱讀與歷史對話、了解當下、面向未來。近幾年，隨著信息技術的發展，學校越發重視對圖書館功能的建設與完善。
根據教育裝備采購網在全國范圍內的數據監測，6月，全國完成學校圖書館裝備采購項目339個。其中，圖書、數據庫、教材等資源采購占比超過50%，硬件設備采購中以計算機居多。
隨著教育信息化浪潮襲來，人工智能、雙一流等國家政策持續加碼，圖書館建設已迎來智慧時代。從采購領域看，高校依舊處于領先地位，在國家政策引領和推動下，我國高校已由“規模擴張”轉向“內涵發展”階段，科研投入比重增大。圖書館作為服務于教學與科研的知識后盾，相關方面能力提升是必然的選擇。
高校在基礎設施基本完備的情況下，主要以完善和更新圖書資源為主。其中，常見幾大供應商如CNKI、萬方、讀秀、維普，還有一些外文數據庫如Springer、SCI、EI等。教育信息化2.0旨在強調技術創新與機制創新，通過關注人的全面發展和重構全新教育生態，推進中國教育信息化向國際化、智能化、個性化和智慧化方向發展。高校圖書館是實現教育信息化的重要載體和渠道，教育投入也會持續增加。
在6月采購項目中也出現了以科技創新服務能力建設等科研類采購項目?？梢灶A見，在國家“雙一流”及相關政策的傾斜下，高校圖書館在夯實資源儲量的同時，學科、智庫建設也將迎來新發展。
基教雖然在數量上次于高教，但成交率稍高于高教，這與采購需求有很大關系?；虉D書館目前還處于起步階段，對硬件需求較大。中小學面臨的學業壓力，外界豐富多彩的娛樂引誘，使得學生更少的時間放在圖書館閱讀，這時候提高圖書館的吸引力先進性變得尤為重要。
從項目落地數據來看，山東霸氣奪冠，福建、甘肅分別位于二、三位。值得注意的是，山東高校落地項目依舊是以資源為主，這也是由高校教學教研的特有性質所決定的。而且，高校圖書館的館舍建設和設施配備相對基教來說更完善，除了定期的維護和更換之外，對硬件的采購需求不大。
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