百年大計,教育為本。教育的不斷改革,培養著一批又一批、新型人才,教學方式也在與時俱進不斷更新。尤其是在新高考的背景下,“走班”成為了教學必須的形式。學校想要取得獨占鰲頭的教學成果,教學模式的改革勢在必行。
恰逢疫情突然發生,在疫情和新高考的雙重考驗下,如何在保障學生安全的同時保證教學進度和學習效率變成了頭號難題。睿易教育利用在教育領域耕耘多年的經驗,緊急升級完善了“高三備考系統”,幫助合作高中平穩渡過特殊時期。
睿易智慧教學整體解決方案,融合了自主研發的睿易云教學系統、云資源庫系統、云題庫系統、云測評系統、閱卷分析系統、選排課系統、教務和考務管理系統、生涯規劃系統等。其中的高三備考系統是針對高考階段的復習和練習系統,通過資源庫里本校及名校的復習資料,針對高考要求,學生利用系統提高復習效率進行各項精準的練習測試,最終實現高考成績的提高。
在此次新型冠狀肺炎疫情的特殊時期,高三學生是受影響最大、內心最為焦慮的一個群體。睿易教育本著對學生負責、對教育負責、為家長分憂、為國家減負的理念,積極配合各地方教育部門推進“停課不停學”工作,運用自身技術優勢,不斷優化完善云教育平臺與云資源平臺,給孩子們創造更好的學習條件,給教師提供更好的線上教學環境,保證高三時期的教學進度和水平,也讓高三學生更有效率的備戰高考,讓學生家長能夠更加安心。合作學校的高三學生利用備考系統率先線上復課,北大附中各科老師圍繞高三復習特點和高考要求自主研發的“學案”配上使用攻略——“學法”,幫助學生在自主復習的時候達到“見字如見人”的效果。睿易云教學系統成熟完善的檢測、反饋功能,老師可以直接線上閱卷并系統分析教學成果,學生也可以及時接收反饋解析,大幅度提高了教師的工作效率,也加緊了師生間的密切聯系。獨特的分層、分組設置功能,可以實現老師分層教學的目的,保障各個層次學生都有最適合自己的學習進度。
(合作學校高三學生利用睿易派參加高考誓師大會)
高三備考系統的應用,為學校帶來的改變主要體現在“課程標準化、學習任務化、答疑精準化、學科首席化”四個方面。課程標準化是按各學科特點,建立標準化的課程結構,加強了課程結構上的統一,保證了課程質量。學習任務化是由老師將標準課程按任務下發,學生按規定的時間和內容自主完成,提高學生自主學習的能力,同時按任務完成質量進行批閱。利用系統,學生可以隨時發問老師精準回復,同步公開給其他同學,這種精準化答疑大大提高了教師的工作效率和學生的學校效率。學科首席化是北大附中在多年備考經驗基礎上增加了“課程首席”老師的角色,來制作和完成本學科課程的統一制作,保障了課程質量的統一。對于不能浪費一分一秒的高三學子來說,利用睿易云教學系統帶來的學習效率提升,是他們在千軍萬馬過獨木橋路上有利的競爭優勢。
疫情期間升級后的睿易云教學系統實現了“走課不走班”的新型教學模式,在線上轉線下的后疫情時代,防疫常態化的校園里,睿易云教學系統的優勢尤為明顯。利用完善的系統,學生同在一個教室可以學習不同的課程,自主學習備戰高考,與老師線上互動線下無接觸,真正讓學生做到自主學習,完善的師生實時交流系統、線上批閱系統分析系統、以及豐富的線上資源庫等豐富的功能有效協助高三學生備戰高考。
睿易云教學平臺這種使教學活動、教學方式、教學資源等不再受時間、空間、速度方式上的傳統限制。學生可使用多種類型終端直接訪問云課堂主機,并獲得與課堂中完全一致的教學環境與資源,而傳統課堂教學卻有著云課程無法超越的“情感碰撞”和“人文關懷”。將“云端科技”與“傳統教學”相融合,引入實施“自主、合作、探究學習”的“高效課堂”是未來教育的必由之路。
從“互聯網+教學”的全過程看,自主學習既是基礎,也是關鍵;既是目標,也是過程。開展學生的自主學習,是一個細致和困難的過程。對于從未真正進行過自主學習的學生而言,如何激發其內在的動機與能量,引導其開展真實、充分而完整的自主學習,需要每個教師有對教育價值和現代教育理念的認知,對學生自身潛質的認識和尊重,對學生未來發展的責任感和使命感。只有以持之以恒的態度、堅韌不拔的毅力深入探索和推進“互聯網+教學”,才能把“互聯網+教學”的價值體現得更加充分和全面。睿易教育將教育平權作為目標,力求做到教育資源共享,幫助每個孩子成為最好的自己。
睿易教育平臺的運用得到了各學校老師、家長的一致好評。 睿易云教學系統的廣泛應用,可以使學生的課程學習盡可能少的受到突發狀況影響,從容的進行高三備考。在睿易教育、家長和老師的共同努力下,空中課堂學習的同學會比單純在校學習的同學有更好的收獲。高三的同學為自己的高考認真準備,不論是家長、老師、還是睿易教育,都在背后提供了強有力的支持,希望莘莘學子取得不愧于自身的優異的成績!
