每年兩會,代表委員都會為中國的國計民生建言獻策,提案和議案涵蓋各行各業。今年,“新基建”和“教育公平”兩個關鍵詞被頻頻提及,如何“推動教育資源惠及所有家庭和孩子,加快教育扶貧”已成為社會關注的焦點。
教育是一項系統工程,受到學校、家庭、社會、政府四者之間互相滲透、互相聯系、互相制約。其中,家庭和校園作為關鍵要素,只有雙方形成的合力才能夠更好的促進孩子全方位發展。然而,有統計數據顯示,我國外出務工勞動力總量超過1.7億,全國共有農村留守兒童697萬人。其中,26.8%的留守兒童雙親都不在身邊,平日里“見一面”成為“奢求”。
在六一兒童節前夕,“云端家長會”在勐董鎮中心完小舉辦。20多名6-12歲的學生在教室里實現了與異地打工的父母“云端會面”。家長通過電子大屏,與孩子展開雙向互動,此舉不但實現家校信息溝通的無縫對接,也拉近了留守兒童與父母的距離,加深了彼此間的理解,回歸了“以人為本”的教育本質。
據悉,這場“云端家長會”是騰訊教育借力企業微信和智慧校園產品體系,為留守兒童特意打造的,將留守兒童關愛從線下拓展到線上,一改過往松散式的家校溝通模式,讓家校連接更加緊密、集中、互動性更強,從而快速補齊“家庭陪伴”這一短板。
圖:云端家長會現場
校長陳世民認為這種“云端”互動形式極具直觀、清晰、親和力。他意外地發現:當孩子們看到父母那么晚仍在工作崗位上時,開始體會到爸媽在外的不易。比如在“說句心里話”的環節,很多孩子不約而同地表示:爸爸/媽媽,我愛你!你辛苦了……屏幕的另一端,父母們掩面而泣,有的甚至哭到不能自已。
圖:勐董鎮中心完小學生面對屏幕眼含淚水:“爸爸,我想你了”
值得注意的是,云端家長會的迅速推進,不僅階段性地為孩子健康成長增添動力,對老師和家長也大有裨益。一方面可以幫助老師減負。比如,不再需要用自己的手機去讓學生和父母溝通,更好地把工作和生活分離開;另一方面,避免了家長“一送了之”、“一走了之”,幫助引導家長提高監護責任意識和教育監管能力,倒逼家長更多關心孩子的成長和學校教育,增強監護人的責任意識。
實際上,依托于騰訊強大的連接能力和產品功能,騰訊教育一直致力于做教育行業的“數字助手”,多年來不斷通過整合自身技術優勢,以更實際、更具建設性的方式,助力教育主管部門、學校豐富教育場景維度,幫助更多孩子獲得更公平、高效和溫暖的教育資源。
