課程體系是教育機構賴以發展的靈魂，是萬千考生信賴的基礎。作為課觀銀行課程體系的領頭羊，陳旭老師將帶我們追溯課觀銀行體系的發展蛻變史。
課觀教育陳旭
今年是課觀成立的五周年，也是我進入課觀的第5年，回想這五年來，做的最多的工作就是授課和研發。
第一年的時候，課觀的課程用兩個字來形容——“中庸”。課程沒有突出的特點，學生可以學會做題技巧，學到知識點，可惜的是我們還沒有研發出獨具課觀特色的課程體系，總歸是意難平。最初的學員的通過率也不像現在這么高，而經過五年時間，我們針對銀行考試領域進行課程研發，課觀銀行幫現在的筆試通過率已經達到了91.7%。
第二年是銀行體系課程“突破”的一年，我們意識到，提高學生的通過率是王道。當時我們的銀行課程除了專業課是銀行的內容外，在另外一個非常重要的板塊還比較保守，那就是EPI。因為我和旋姐都是行測講師出身，所以最初并沒有將行測與EPI的定義分開，而且那時候市面上很多做銀行項目的友商們也都這么認為。
其實早在第一年，我們在準備銀行筆試的時候就發現，銀行考試界面顯示的版塊名稱，并不是行測，而是一個叫EPI的東西，全稱叫“通用就業素質測評”，它由全球性的測評機構出題。
自此之后，我，旋姐，老梁一起做了一個重大的決定，要研發一套專門屬于銀行的EPI課程。當時我們堅定的認為，出題機構不同，題目就算很像，但內在考察的細節和重點肯定有差別，所以當年通過我們同事冒著“生命危險”，在考場拿回來真題開始研發。前前后后用了兩年的時間，我們終于將這一部分研發出符合全國銀行考試命題原理的課觀課程體系特色。
在第四年的時候，不僅是EPI，包括英語和綜合知識，我們都對銀行的考情，做出了具有針對性的匹配。我們研發出銀行英語專用的詞匯手冊，綜合知識方面也更加貼合銀行考試的要求，在針對銀行特點這塊，已經非常完備。
今年是課觀的第5個年頭，銀行的課程還將繼續突破，我們將會針對不同崗位考試題目側重點不同的特點，進行分類研發。我們會在未來的5年，緊跟銀行考試考情，研發出更加“靈動”的課程內容和課程體系，更好的服務于廣大考生。
我是課觀教育的老師——陳旭，希望未來能與廣大考生們一起，為大家的職業理想，同樣也為實現每一位課觀人的夢想，共同努力，加油！
