線上教學已過七周，經過師生共同努力，順利完成教學任務。北京電子科技職業學院機電工程學院陳春先老師承擔了4個課程的在線教學，共計5個班。每個班都有自己的特色。
19電氣士官1、2班共計79人，有擔當精神和吃苦耐勞品質，每次課上但凡老師要求的任務點，都快速完成。課堂測試部分，但凡有一個錯誤都會要求打回重做。課后作業也都是一周內必完成本周任務，最求高質量高效率，絕不偷懶，體現出軍人的優良作風。
16電氣（法培）對難度比較大的知識點，不氣餒，不放棄，每個視頻多遍學習。老師要求仿真實踐操作的任務必仿真，絕不推諉。
15貫通機電（內）和15德培的46名學生，體現了我電科學子拼搏向上的奮進精神，拿出了考研的勁頭參與復習。陳老師說，我每次課上的主題討論他們跟隨最緊，絕不漏掉一個，緊跟老師進度，吃透每一個考核知識要點，鉆研每一道考核題型。復習沖刺階段的4次模擬測試，每次都是7道分析設計大題，他們都能按時保質標量完成，根據老師的評語，總結提煉。有不少同學都說：“老師，我們從來沒有這么認真過，面對轉段考試，我們有信心了”。聽到他們如是說，我無比開心，為他們驕傲和自豪。
15電氣（法）是第6周臨時加進來的一門專業基礎復習課，當初接課時還心有忐忑，他們馬上去法國深造，對這個學過的課還會有人聽嗎？經過兩周的教學發現，他們熱情高漲，對學過的知識查漏補缺，基礎更扎實了，陳老師也會從不同測面講解，把所有的電子系統聯系起來，努力做到常學常新。
面對這四門課，五個班，陳老師感覺無比幸運。她說，雖然遠隔千里，課上我時刻讓他們感覺得到我就在他們身邊，學生隨時有惑，我隨時就在。搶答時，及時回饋；討論時，及時給與評價，有回答不妥的及時引導；課堂測試部分和微課知識點契合度很高，學生認真學就能做對，個別錯誤的，如果有請求打回，立刻回應，讓學生覺得老師隨處隨時“可見”。時刻在關注著他的學習，減弱學生“孤島”學習的孤獨感。課后作業布置盡量少而精，不給學生過大學業負擔。確保能及時完成。
師生共同奮進，我相信等我們抗疫勝利那天返校，完全可以與線下教學無縫對接，做到教學質量損失最小化。（通訊員：陳春先 陳小榮）
