線上教學已過七周,經過師生共同努力,順利完成教學任務。北京電子科技職業學院機電工程學院陳春先老師承擔了4個課程的在線教學,共計5個班。每個班都有自己的特色。
19電氣士官1、2班共計79人,有擔當精神和吃苦耐勞品質,每次課上但凡老師要求的任務點,都快速完成。課堂測試部分,但凡有一個錯誤都會要求打回重做。課后作業也都是一周內必完成本周任務,最求高質量高效率,絕不偷懶,體現出軍人的優良作風。
16電氣(法培)對難度比較大的知識點,不氣餒,不放棄,每個視頻多遍學習。老師要求仿真實踐操作的任務必仿真,絕不推諉。
15貫通機電(內)和15德培的46名學生,體現了我電科學子拼搏向上的奮進精神,拿出了考研的勁頭參與復習。陳老師說,我每次課上的主題討論他們跟隨最緊,絕不漏掉一個,緊跟老師進度,吃透每一個考核知識要點,鉆研每一道考核題型。復習沖刺階段的4次模擬測試,每次都是7道分析設計大題,他們都能按時保質標量完成,根據老師的評語,總結提煉。有不少同學都說:“老師,我們從來沒有這么認真過,面對轉段考試,我們有信心了”。聽到他們如是說,我無比開心,為他們驕傲和自豪。
15電氣(法)是第6周臨時加進來的一門專業基礎復習課,當初接課時還心有忐忑,他們馬上去法國深造,對這個學過的課還會有人聽嗎?經過兩周的教學發現,他們熱情高漲,對學過的知識查漏補缺,基礎更扎實了,陳老師也會從不同測面講解,把所有的電子系統聯系起來,努力做到常學常新。
面對這四門課,五個班,陳老師感覺無比幸運。她說,雖然遠隔千里,課上我時刻讓他們感覺得到我就在他們身邊,學生隨時有惑,我隨時就在。搶答時,及時回饋;討論時,及時給與評價,有回答不妥的及時引導;課堂測試部分和微課知識點契合度很高,學生認真學就能做對,個別錯誤的,如果有請求打回,立刻回應,讓學生覺得老師隨處隨時“可見”。時刻在關注著他的學習,減弱學生“孤島”學習的孤獨感。課后作業布置盡量少而精,不給學生過大學業負擔。確保能及時完成。
師生共同奮進,我相信等我們抗疫勝利那天返校,完全可以與線下教學無縫對接,做到教學質量損失最小化。(通訊員:陳春先 陳小榮)