2月以來,受新冠疫情的影響,全國各地都推遲了學校春季開學時間。在教育部“停課不停學”的號召下,在線教育成為全國2.65億學生的抗“疫”武器 ,無數老師搖身一變成了網絡主播。一時間,“云開學”、“網課”、“在線教育”等關鍵詞頻頻登上熱搜榜,有人認為這為在線教育市場帶來了千載難逢的好機會,也有人認為疫情期間的在線教學活動就是大型的“翻車”現場。
那么,宅家期間,師生和家長是如何看待在線教育的?疫情過后,在線教育是否會迎來新的發展趨勢?日前,在一場名為“后疫情時代,在線教育的挑戰與機遇”的線上論壇上,艾媒咨詢在線教育行業分析師李松霖、江西省九江經濟技術開發區港城中學校長助理于德勝、米樂教育總經理郭生發以及家長代表諾諾爸爸就此進行了探討與分享。
于德勝認為,與線下課堂相比,空中課堂具有場地靈活自由等優勢,隨時回放等功能,也讓學生們的學習時間變得更加靈活和方便。針對大家比較關心的學習效果問題,他表示,學校方面主要是通過課堂點名和米樂空中課堂系統的后臺統計數據與家長或學生進行及時的溝通,以此確保學生們的參與度和學習進度。
諾諾爸爸對此深有感觸,“學校挑選了全校最好的老師給孩子們上課,讓我們有機會接觸到了更好的教育資源,這在平時是做不到的。而且在家上網課期間,老師還會通過網課平臺推送孩子日常學習情況、作業反饋等,非常認真負責?！彼硎?網課不僅對孩子的學習有不錯的促進效果,還讓孩子學會了自律。
如今,國內疫情防控持續向好,各地紛紛開始公布開學時間。隨著學生開始慢慢回歸線下課堂,在線教育將面臨怎樣的挑戰?
針對這個問題,李松霖表示,“全球疫情還未結束,為了防止疫情反彈,線下復課不會立刻實現,即使推進復課進度,也很可能是采取分區域、分批復課的形式,在這個過渡期里面,在線教育擔當的角色仍然十分重要?！?/p>
李松霖認為,疫情為在線教育行業提供了一個極好的發展機會,在線教育平臺需要抓住這個契機好好發展?！按舜我咔闉樵诰€教育平臺帶來了大量用戶,憑借豐富的教育資源、無時空限制的學習方式等優勢, 在線教育有機會對疫情期間增加的用戶實現留存。再加上,疫情期間,學校和在線教育平臺的合作得到了加強,教師也開始適應線上授課。這將會推動在線教育與線下的融合,即使線下教育完全恢復,線上教育也會繼續擔當重要的補充角色?！?/p>
對此,郭生發表示認同?！耙咔闀^去,但在線教育崛起的趨勢不會過去。雖然復學之后,教育還是會回歸到傳統的課堂教育上,但線上教育與線下教育相融合將會成為一種大趨勢?！惫l認為,線上線下相融合的教育模式是一個必然的歷史進程,疫情的爆發,只是在一定程度上加速了教育產業的在線化趨勢。
